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星火计划助力培养三心工科大学生 　　摘 要 我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，其中高等工程教育跟产业、经济发展变化具有更紧密的关联，提高工科大学生的教育质量对社会发展、经济转型和产业结构升级大有裨益。本文以河北建设工程学院为例，探索在工科类院校中实施“星火计划”，着重培养工科大学生的“创心、匠心、红心”。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词 创心 匠心 红心 工科 大学生 　　中图分类号：G322 文献标识码：A 　　在世界范围内新一轮科技革命和产业变革加速进行，中国经济发展进入新常态，全社会创新创业全面展开的大背景下，工科类院校作为应用型人才培养的主阵地，服务国家战略需求，提高工科大学生的教育质量对社会发展、经济转型和产业结构升级都大有裨益。 　　河北建筑工程学院作为建设类工科院校，近年来实施“星火计划”，以点带面，惠及全体，以星星之火造燎原之势。着重培养工科大学生的“创心、匠心、红心”，输送社会需要的高素质人才。 　　1“星火计划”的内容 　　“星火计划”是河北建筑工程学院根据有关加强学生思想政治教育和综合素质教育的总体安排部署和要求提出的人才培训计划，旨在通过辅导员与任课教师举荐、学生自荐和互荐的方式挖掘学生中学有所长、术有专攻的积极分子，通过整合校内外各种教育资源，培养成有代表性、号召力、影响力的专业创新人才。计划采用选拔与培养相结合的选培模式，为有想法、有潜力的大学生提供丰富的资源，根据个人兴趣与优势给予更多专业化指导，以一带多，以点带面，充分发挥集体教育和朋辈教育的作用，在全院形成“勤学善思、知行并进、勇于创新”的优良学风，促进大学生“创心、匠心、红心”的养成。 　　2“三心”大学生的培养 　　2.1创心 　　工科大学生作为未来知识和技术创新的重要生力军，唤起并呵护、壮大他们的创心成为思想政治工作的着力点。学院强调思想工作是面向人的工作、教育人的工作、塑造人的工作，要求辅导员和任课教师多关注、早发现、勤鼓励，挖掘学生的兴趣点和创新点，给予肯定和指导，增加大学生对创新的认识和行动的信心。对于爱好科研且学有所长的尖子，专业老师及时给予科研探索甚至申报专利等方面的知识支持和技术指导，其成功对增加其他学生参与创新和科研实践的信心和决心也能起到巨大的引领、激发作用。辅导员发现某同学热衷于机电DIY，向学院推荐组建以该同学为首的3D打印兴趣小组，并鼓励他们组队参加“挑战杯”河北省大学生课外学术科技作品竞赛，后在此基础上成立了维捷3d打印技术支持与服务有限公司，实现了创新创业从教室走向社会。学院将创新创业的小火星引成大火苗，鼓励学生们打破思维的墙和隐形的天花板，先后成立了无人机、机器人等兴趣小组，将学生从低头族变为动手动脑族，并组织学生参与国家及省级竞赛，与名校师生交流竞技，不但是身体上的走出校门，更是视野、思维上的跨越，提高了创新层次和力度。这样的学风和情境中，大家乐于创新，勇于创新，以创新为荣，强大了自己的“创心“。 　　2.2匠心 　　习近平总书记曾经提出“推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变”，政府工作报告中也提到培育精益求精的工匠精神，工科大学生是未来建设事业中的技术员、设计师、工程师，因此要注重从认知理论的学习到实践操作中培育工科大学生的工匠精神，培养更多制造强国技术技能人才。“器好学，心难修”，脚踏实地、专注持久，精益求精，这样一颗匠心从本质上看，就是对创新最好的加码。理论和技术的创新，都需要实践来完成，缺少匠心精神、工匠技艺，一些创新只能停留在理念层面。如果说创心要求胆大，那么匠心更要求心细。课堂内外强调技术的严谨、施工的规范，强调求新、求实、求精、求细，以负责的态度和行动及能力让每个作品都禁得起考验，在浮躁中保持一颗沉下来安心做事的“匠心”。 　　2.3红心 　　高校立身之本在于立德树人，习近平总书记指出：“人而无德，行之不远。没有良好的道德品质和思想修养，即使有丰富的知识、高深的学问，也难成大器。”机械工程学院贯彻全程育人、全方位育人，运用新载体新手段使大学生思想政治工作活起来，帮助青年学生“扣好人生第一粒扣子”。发挥学生干部和学生党员的先锋模范作用，组织学生参与公益活动服务社会、帮助弱势群体、奉献爱心；通过学习习总书记系列讲话，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路；通?^新媒体传播国内外技术大事，通过组织观看《开讲啦》孙聪、胡旭东、毛万标等技术大家为国尽忠效力的光辉事迹，使大学生关心时事，正确认识时代责任和历史使命，既胸怀大志又脚踏实地，自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，把远大抱负落实到实际行动中，爱党、爱国、爱家、爱自己，践行社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人。 　　3