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以人为本 办一流教育 育一流人才 　　2015年8月13日上午，中共河南省委常委、省委副书记邓凯莅临襄城高中进行调研，河南省委副秘书长苏长清，许昌市委书记王树山，许昌市委常委、秘书长熊广田，襄城县委书记何天立，襄城县委常委、副书记周汉涛，襄城县委常委、办公室主任王喜建等领导陪同调研。 中国论文网 /1/viewhtm　　邓凯一行到学校校史馆、心理咨询中心、学生食堂了解情况，和学校领导、老师进行了深入的交流，邓凯对学校的工作给予了充分的肯定，希望学校继续发扬以人为本的优良传统，把学校办得更好，为国家输送更多的优秀人才。 　　育一流的人才 高考捷报频传 　　2015年高考，襄城高中有3名学生被清华大学、北京大学录取，一大批学生被浙江大学、北京航空航天大学、厦门大学、武汉大学、华中科技大学、吉林大学等一流大学录取，文科考生王梦丽以631分的成绩位居全省第四名。襄城高中骄人的成绩赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉。 　　近年来，襄城高中秉承“用智慧雕琢未来”的校训，坚持以改革创新为动力，以提高学生综合素质为目标，突出“学生养成教育、优秀学生培养、教学质量提高”三个重点，深化过程管理，走出了一条内涵式发展的道路。去年高考，600分以上成绩的考生125人，杨豪飞同学以620分的成绩夺得许昌市文科第一名，苏运涛同学以674分的成绩夺得许昌市理科第二名。自2002年以来，襄城高中共向全国本科院校输送优秀毕业生23413人，其中清华大学、北京大学32人，市高考状元6人。 　　海纳百川 有容乃大 　　提到襄城高中的发展，有一个关键人物不得不说，那就是襄城高中校长、党委书记张大显。他不仅是学校发展的决策者，更是学校发展的开拓者、参与者、见证者。也许他只是学校发展的一部分，但学校发展却是他生命的全部。他十几年如一日耕耘在这片他深爱的热土上，引领着学校从一个辉煌走向另一个辉煌。正如他在校长寄语中写的：胸怀有多大，事业就有多大，这就是格局决定结局；眼界有多宽，事业就有多大，这就是宽度决定高度；意识有多新，事业就会有多大，这就是性格决定命运。张大显说：“教好一个学生，幸福一个家庭；办好一所学校，造福一方百姓。” 　　为了打造一个强有力的领导班子，张大显坚持“有所为”与“有所不为”。对于“有所为”和“有所不为”，他这样解释：分工明确，充分发挥副职和中层领导的作用，让副职和中层领导有职有权，支持他们开创性地开展工作。在他的领导下，学校领导班子很快形成了团结紧张、严肃活泼、严谨舒畅的工作氛围，不仅凝聚力、向心力大大增强，而且各项工作形成了强大合力。学校领导班子的强大合力，不仅为学校各项工作的开展带来了强大动力，更激发了他们的创业激情和务实重干的拼搏精神。 　　精细管理创新求实 　　一是突出精细抓管理。襄城高中认真落实“校级领导分管年级，中层干部分包备课组、班级”的管理制度，并将教学管理、教学质量、养成教育的责任和目标分别明确在年级、备课组和教学班，全力打造“权力层层有、任务个个担、责任人人负”的责任管理体系；制定并严格落实《襄城高中管理规范》，使学校各项管理制度化、规范化；大力倡导精细化管理，树立成本意识和效率观念，努力实现日常管理中的每一项工作都精心、每一个环节都精细，全面提升管理水平。 　　二是创新教改求实效。深入实施以学案为载体、以“学导练”为依托的课堂教学模式改革实验。学案的编制，由学校业务校长负总责，学科教研室主任直接负责，集思广益、精心编写，切实提高学案质量，让学案真正成为指导学生自主学习的“活教材”。加强学案使用管理。由科任教师在课前收查学案，并根据学生预习情况进行二次备课，班主任协助科任教师，加强对学生学案使用情况的管理，学校定期检查，切实提高学生学习的积极性、主动性。同时，襄城高中还定期组织公开课、示范课、经验交流会、专题培训、校本培训等多种形式的教改教研活动，不断推动教师教学方式方法创新，确保课堂教学优质高效。 　　三是全面推行堂堂清、日日清、周周清、月月清的“四清”制度。“堂堂清、日日清”由科任教师负责落实，每天抓好学生的辅导与反馈；“周周清、月月清”由年级负责落实，每周、每月分别精心编制一套练习题，并认真做好每次测试或抽查的质量分析。“四清”制度的实行，能引导学生形成自我检测、查漏补缺的习惯，放大“水滴石穿”效应，从而全面提高教学质量。 　　以人为本建平安和谐校园 　　为了让法律走进校园，进一步增强学生的法制意识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我保护，做一个知法、守法的文明襄高学子，2015年7月8日，襄城高中特聘请襄城县公安局局长杨宏善为全体师生做了法制教育专题报告。 　　张大显要求同学们对照杨宏善局长所讲的案例，审视自己，认真反思，消除自身存在的不良习气，做一个知法、懂法、守法的好学生。同时，他还