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中国共产党建设学习型政党历史沿革 　　【摘 要】十八大报告提出建设“学习型、服务型、创新型”政党，学习是前提。从学习、学习型、学习型组织的建设到学习型政党的建设，经历了漫长的过程：共产党成立到革命时期、建设时期、改革开放以及新世纪党的学习历程，可见我们党历来重视重视学习。所以，从历史的角度，回溯中国共产党建设学习型政党的历史沿革，对新形势下搞好党员教育工作是很有必要的。 　　【关键词】学习型；学习型组织；学习型政党 　　“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”[1]，学习是前提。党始终立于不败之地，离不开学习，党始终走在时代前列，离不开学习，所以建设学习型政党是新时期的重大课题，对新形势下搞好党员教育工作是很有必要的。 　　一、学习型组织的提出 　　“学习型政党”，这一概念，先是从学习型组织引申、演变而来的。学习型组织又是从何而来？先从“学习型”开始，见下表： 　　由表可见，传统的学习，是被动的。为了完成任务，按照领导的意图去学习，然后按照领导的要求去做事，缺少学习的动力，缺乏创新的思绪，是被动吸收者。而“学习型”，是每一个团体，每一个成员都在自身的成长中，完全意识到了学习的重要性，从而主动学习。据统计，在农业经济时代，知识更新速度为90年左右翻一番，一个人只要有几年知识积累就终身受用；到了工业经济时代，知识更新加速到3至5年翻一番，一个人的知识积累要有十几年才够用一辈子；如今发展到了知识经济时代，人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多，一个人的学习要80年才行，就是说一个人要活到老、学到老、用到老。可见，学习对现代人的重要。 　　一些外国管理学的学者，在企业管理中，先发现并提出了建立“学习型组织”。一个企业面对激烈的市场竞争，科学技术日新月异，稍有不慎，就会落后甚至淘汰。所以一个企业的竞争，实际上是创新能力的竞争，学习能力的竞争。学习能力强的企业，对市场需求的灵敏度就高，会不断发现市场需求并创新产品；反之，学习能力弱的企业，只能晚人一步，自然没有竞争优势。所以，怎样挖掘企业员工的聪明才智、积极性、创造性，让员主动增强自己的学习能力成为企业发展成“学习型组织”的重点。 　　美国麻省理工学院的一个博士彼得圣洁把学习型组织的学习分为五个步骤――“建立共同愿景，改善心智模式，自我超越，团队学习，系统思考”，它能极大的提高增强一个企业、一个团队的学习能力，从而使我们对问题的认识和把握达到一个新的思想认识的高度。 　　一个企业如此，一个国家、一个政党也是如此。美国人提出：要把美国建成一个学习型的社会，日本人提出要把日本建成一个学习型的国家，我们党在2001年江泽民在APEC亚太经济首脑会议上明确提出：“构建终身教育体系，创建学习型社会”，在2002年到2003年，我们国家的一些城市提出了“建设学习型城市”、“建设学习型社区”、“建设学习型组织”。2004年的十六届四中全会明确的提出我们党要“建立一个学习型政党”，党对学习这个问题是越来越重视了。2009年十七届四中全会召开，才对“学习型政党”进行了完整的阐述，并且是放在党的建设的首要任务来抓的。 　　十七届四中全会，对“学习型政党”进行了完整的阐述――“不断学习、善于学习，努力运用和掌握一切科学的新思想、新知识、新经验的政党；必须按照科学理论武装，具有世界眼光，善于把握规律，富于创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。 　　中国共产党是一个光荣的马克思主义政党，其中光荣的一个方面就是我们是一个有着光荣的学习传统的的政党。在长达90多年的历史进程中，我们党始终强调学习。 　　二、战争年代，党的学习 　　成立之初，就是从学习开始，以李大钊、陈独秀、周恩来等先一辈无产阶级革命家，学习马克思主义，并且利用传媒、舆论等多渠道进行宣传和阐述，使马克思主义和中国革命的具体实际相结合，才产生了中国共产党。 　　大革命时期，党组织各种学习会、研究会，创办各种刊物，创办党校、团校、干校、农民运动讲习所、工人运动讲习所等，开设专题，帮助党员群众学习马克思主义理论和党的基本知识，运用马克思主义立场、观点和方法研究中国社会和中国革命的实际问题，进而推动大革命的发展。 　　革命战争时期，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，在开辟中国民主革命新道路的过程中，坚持把思想建党放在首位，指出了党的建设的方向，强调“没有调查，没有发言权”[2]，提出了党的思想路线、群众路线和独立自主原则的基本思想。在极端艰苦的环境中，党利用党内会议、创办刊物、开办党员干部训练班等，组织党员干部进行学习讨论，提高党员干部的思想觉悟和革命斗争水平。 　　抗日战争时期，我党不断加强学习，主要任务是结合中国国情将马克思主义中国化。马克思主义中国化面临的一个重要问题是理论与实际相违背、相脱节。针对