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中外合作大学科研管理模式探析 　　摘 要：高校科研管理工作的开展会直接影响高校科研水平的提高，进而影响高校的竞争力。如何创新中外合作大学的科研管理模式和机制，发挥大学人才、学科等方面的优势和大学的科技潜力，是当前中外合作大学的科研管理部门所面临的主要课题。以国内第一家具有独立法人资格的中外合作大学宁波诺丁汉大学为例，对中外合作大学科研和科研管理工作的特殊性、新颖性和面临的主要问题进行深入探讨，致力于探索融合中外合作优势的有利于大学可持续发展的科研管理模式，?槲夜?中外合作办学机构的科研管理工作提供借鉴。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：中外合作大学；科研管理；管理部门；管理机制 　　中图分类号：G644 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2017.01.003 　　随着科技和社会的不断发展，在高校的三大任务――培养人才、发展科技和服务社会中，发展科技的重要性越来越凸显，科学研究已成为高校的基本特征，成为衡量高校办学水平的主要标志。而科研水平的高低又与科学的管理密不可分，因此科研管理工作变得非常重要。高校科研管理就是通过对科研活动中的各环节以及人、财、物、信息和效果进行全面计划、组织、控制、总结，使科研目标达到最佳完成效果的一种组织活动。其管理活动的范围涉及科研人员的管理、科研经费的管理、科研成果的管理、统计报表的管理和科研设备的管理等。 　　中外合作大学是中外合作办学活动中出现的一种特殊的高等教育机构，它不是中外合作双方大学的简单“嫁接”，而是相互学习、各取所长的重新生成与再造。中外合作大学一旦批准，中外双方就必须形成新的办学共识，按照一所独立大学的生存和发展需求，举办正常的教育、教学、科研活动以及其他种种相关活动。该类大学的发展和管理模式无现成的经验可供参考，其管理方式包括教学管理、科研管理、人员管理等方面更需要寻求一种有效的管理组织方式，需要不断地探索与创新。 　　宁波诺丁汉大学是2004年经中华人民共和国教育部批准，由英国诺丁汉大学与浙江万里学院共同举办的中国第一所具有独立校园、独立法人代表的中外合作大学。作为中国境内出现的第一所中外合作大学，宁波诺丁汉大学自开办以来在办学方面取得了突出成绩，在教育和管理等各方面体现出了不同于中国一般大学的独特性。在宁波诺丁汉大学10余年的办学过程中发现，由于我国的高等教育和英国的高等教育在办学体制、教育理念、管理模式等方面存在较大的差异，因此对大学的各项管理工作提出了较高的要求，对大学的科研管理工作更是一个巨大的挑战。因此，本文以国内第一所具有独立法人资格的宁波诺丁汉大学为例，针对其科研管理部门职能、组织运行机制、管理对象和管理队伍等的特殊性进行分析，对中外合作大学科研和科研管理工作的特殊性、新颖性及面临的主要问题进行深入探讨，探索融合中外合作优势的有利于大学可持续发展的科研管理模式。 　　1 传统国内高校科研管理现状 　　传统意义上的科研管理主要是对科研项目的管理，在国家大力提倡创新的今天，高校科研管理的范围变得更广， 涉及到科研投入、科研过程、科研产出、科研成果应用转化以及科研评价和交流等多方面。高校科研管理工作的开展会直接影响高校科研水平的提高，进而影响高校的竞争力。一直以来，各高校往往对科研项目生命周期的前半部分，即科研项目的立项非常重视，把主要精力放在争取项目立项和科研经费上，而对周期后半部分――科研项目的实施及完成情况不够重视。在管理架构上，国内高校的科研管理体系的重心在校级层面的职能部门，该部门承担了大量科研管理过程中的具体事务性工作。各高校根据实际情况设置了科研院或科技处，然后根据项目类型的不同再划分出不同职能的项目管理办公室，而二级学院只有科研秘书一人专职从事科研项目管理。由于大部分高校的科研体量较大，加上项目行政管理人员的比例较低，无法在科研项目上实现精细化管理，因此不利于高校科研目标的实现。 　　2 中外合作大学科研管理的特殊性 　　由于中外社会政治制度、经济体制的不同，中外合作大学不可避免地存在中外文化差异，涉及管理理念、工作方法、思维习惯、意识形态、语言等多方面。中外合作大学成为中国高等教育改革的“特区”，其性质的特殊性决定了它科研管理工作的特殊性，无疑给学校的科研发展、管理工作的方式方法带来新的挑战。其管理工作的特殊性主要体现在如下几个方面。 　　2.1 管理部门职能的特殊性 　　现行的高等院校科研管理机制基本上还只是一个上传下达的行政性管理机构，其工作仍然局限于传统的对科研项目、经费、成果鉴定进行登记和报奖等，处于被动管理状态，而很少进行科技信息的搜集、加工和发布传递，基本上也没有对科研人员申报的课题进行认真的审查、咨询和论证。众所周知，中外合作大学的教师队伍以外籍教师为主。以宁波诺丁汉大