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三 年级数学高效课堂教师导学案 课题 找规律（一） 主备教师 上官海霞 课时 第1课时 课 型 问题生成课 班级 导学教师 时间 审核人 导学目标 1. 结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法计算，找出计算的规律。2. 充分利用已学知识的迁移作用，沟通新旧知识的内在联系，形成基本的计算能力。 导学流程 导 学 内 容 导学过程 问 题 导 入 算一算 5×1= 3×2= 12×4= 5×10= 3×20= 12×40= 50×10= 30×20= 120×40= 你发现了什么？ 问 题 探 究 一、试一试。 箱数 1 10 20 30 瓶数 二、做一做。 80×10＝ 60×20＝ 50×40＝ 700×20＝ 90×90＝ 40×80＝ 24×10＝ 12×200＝ 三、写一写。 （ ）×（ ）=240 （ ）×（ ）=240 （ ）×（ ）=240 （ ）×（ ）=240 （ ）×（ ）=240 （ ）×（ ）=240 当 堂 检 测 填一填。 乘数 400 12 72 80 60 70 乘数 20 40 30 90 80 70 积 解决问题。 1、实验小学为美化校园环境，准备购买一批盆花。价格为每盆18元，买50盆要多少钱？ 2、三年级学生要组织去春游，共分成13组，每组30人，三年级一共有多少人？ 3、 买大号运动服25套，小号运动服45套。 两种运动服各付多少元？ 一共应付多少元？ 4、一共要付多少钱？ 教 后 反 思 三 年级数学高效课堂教师导学案 课题 找规律（二） 主备教师 上官海霞 课时 第2课时 课 型 问题解决课 班级 导学教师 时间 审核人 导学目标 1、会做乘数是整十数的乘法，复习计算的规律。 2、乘法计算解决实际问题。 导学流程 导 学 内 容 导学过程 知 识 回 顾 一、算一算。 15×70= 80×30= 24×50= 90×40= 60×18= 70×70= 19×80= 26×30= 13×400= 140×20= 二、连一连。 12×50 1470 16×40 1300 70×21 600 26×50 640 56元/个 21元/个 13元/个 买30个，需要多少元？ 2、买20个，需要多少元？ 3、买10个，带600元够吗？ 当 堂 检 测 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 22×60○18×90 30×28○26×40 16×50○20×40 16×90○25×50 80×35○28×20 90×26○29×60 脱式计算。 26×30－105 72×40＋80 25×40－780 800－16×30 260＋22×80 19×60＋175 三、解决问题 1、学校乒乓球室要买乒乓球拍，价格为27元/副，80副要花多少元？ 2、电影院有座位32排，每排坐40人，现在有1200名观众，这些座位够吗？ 3、王老师打印一份10页的稿件，每页26行，每行30个字，这份稿件一共有多少个字？ 4、一个工程队修一条公路，计划每天修140米，那么一个星期能修多少米？ 教 后 反 思 年级数学高效课堂教师导学案 课题 主备教师 课时 第3课时 课 型 拓展训练课 班级 导学教师 时间 审核人 导学目标 导学流程