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浅议英语课主要环节如何备学生 　　【摘 要】 备课既是开展课堂教学的前提，又是决定课堂教学质量的关键要素。新课标下的教学是由教师指导的学习过程，学生是学习的主体。无论从课程的设计，还是从课程的实施和评价，一切都要从学生的需要出发。 　　【关键词】 备学生；制定教学目标；创设情景；作业布置和批改 　　【中图分类号】G622 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）9-00-01 　　素质教育要求全面培养和提高学生适应知识经济社会需要的素质和能力。这就要求我们在备学生时，要依据学生认知发展的最近发展区及最佳发展区，从学生熟悉的情境和已有的知识基础出发，对教材进行适当重组和整合，发掘“兴趣点”，合理设计教学过程，运用多样化的教学手段和方法使学生在掌握基础知识提高技能的同时，感受学习的愉悦和意义。因此，备好一节课，不仅需要考虑本单元本课教材内容的教学目标、教学重难点、教学过程等几个环节，更要以人为本，备好学生，才能更好的引导和组织学生进行有效的课堂教学活动。下面就从教学过程中的三个方面：制定教学目标、创设情景、作业布置和批改，来浅谈一下教师应怎样备学生。 　　一、制定教学目标 　　建构主义理论认为，学习并不是教师向学生传递知识，而是学生自主构建知识的过程。因此，教师在教学活动中要认真备课，更要备学生的学习活动。要考虑怎样让学生参与学习，要从学生的发展着眼，真正在备课的