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浅论元认知在生物学习中应用 　　摘 要： 元认知是近几年来比较热门的心理研究的课题之一。因为其在改善人们的思维方式和提高学习效率方面具有巨大的作用，所以在社会的许多领域得到广泛的应用和全面的推广，尤其是在高中教学过程中，更是引起广泛重视。本文就元认知在生物教学方面的应用进行了分析。 　　关键词： 元认知 生物教学 应用教学 　　元认知是对认知的认知，是思维的过程，也是心理活动的过程。正确认识元认知，了解其相关的概念和知识，对其在生物教学中的应用有着重要的影响。 　　1.元认知的概况 　　元认知的研究是在国外开始的。1976年美国人弗拉威尔就已经关注个人的认知过程的知识和调节这些过程的能力，并且出版了《认知发展》一书进行详细的论述，强调了元认知是对思维和学习活动的知识和控制或者是调节。 　　2.元认知在生物学习中的应用 　　高中生物是一门综??性很强的学科，学习并且掌握生物课的教学内容，对了解生命的意义、生物与环境的关系及生物学科的发展等有重要的作用。为了提高学生学习的生物能力，加强元认知在学生学习中的应用是一种有效的方法。 　　2.1在学习中渗透生物学元认知 　　在生物学习中渗透元认知是提高元认知能力的一种途径，元认知能力的提高可对学习生物的能力起到正反馈调节的作用。 　　2.1.1让学生了解生物学的特征。生物学是用来解释生命现象和其固有规律的学科，既有许多很