冲淡隽藏深情 平实率意蕴匠心.docVIP

冲淡隽永藏深情 平实率意蕴匠心 　　《金岳霖先生》是汪曾祺先生写于1987年的一篇回忆性散文，作家写此文时已经67岁。有人说，读汪曾祺的作品，就像在冬日温暖的阳光下，平静地听年迈的祖父在絮絮叨叨记忆中的那些陈年往事。真“于我心戚戚然焉”。 中国论文网 /1/viewhtm　　一、初读似水 　　文章初读，感觉主旨明确，结构简单，语言平淡。 　　结构上可分为四部分： 　　第一部分（第1段），写作本文的缘由。 　　第二部分（第2-12段），金岳霖先生是一位一肚子学问、为人天真、热爱生活的大哲学家。这部分又可细分为四层： 　　第一层（第2段），通过金先生的穿着及金先生给新生上课时的自我介绍，表现了金先生独特的个性，给人留下深刻的印象。 　　第二层（第3-8段），写金先生教授《逻辑学》的情形，表现金先生高深的逻辑学素养及他平易近人、热爱学生的特点；写金先生提问学生时的独特的提问方式，金先生耐心地解答学生的提问及金先生的教学成就。 　　第三层（第9段），写金先生的学识渊博，对文学也有涉猎。 　　第四层（第10-12段），写金先生的交友生活，表现金先生是一位为人天真、热爱生活的人。 　　第三部分（第13-14段），写金先生的治学成就。 　　第四部分（第15段），回应第一段，交代“联大的许多教授都应该好好地写一写”。 　　课文第一节就点出本文的主旨――“有趣”。“有趣”的字面意思可以理解为“怪”“好玩”“风趣”“特别”“有意思”等。不信，请看文中的细节描写，金岳霖先生确有不少有趣之处。他的样子有点怪：讲课时戴着一顶呢帽，帽檐压得很低；戴一副一片白一片黑的眼镜；一米八O的大个子，穿一件其他教授都不穿的夹克。他的行为举止也很好玩：走路深一脚浅一脚，一直微仰着头；上课讲着讲着，在后脖颈里抓跳蚤；养一只大斗鸡，还一个桌子吃饭；搜罗大梨、大石榴，与小孩子比赛；坐平板三轮在王府井转圈，算是接触社会。他的课堂也很有意思：有时一上课就宣布回答问题的人，“今天，穿红毛衣的女同学回答问题”，弄得女生紧张又兴奋；对于学生的回答，不论好坏，回应都是固定的土洋结合：“Yes！请坐！”用更怪的问题回答林国达的怪问题；整堂课就和王浩对话，旁若无人。他对自己的学问更是常常语出惊人，弄得别人啼笑皆非。学生觉得逻辑枯燥无比，他却说“很好玩”。沈从文要他讲“小说和哲学”，意在讲明二者关系，他讲了半天，结论是没关系。他对情感的祭奠方式也很特别：林国达死了，他一堂课没有笑容；林徽因逝世了多年，他在北京饭店请客纪念她的生日，弄得老朋友既忍俊不禁，又唏嘘不已。文章到此也结束了。 　　二、再读似酒 　　（一）率性而为真性情 　　再读呢，“有趣”还是“怪”“好玩”“风趣”“特别”“有意思”吗？这个金先生有诸多趣事的原因呢？其实无外乎三个字：真性情！ 　　这些趣事大都是由于他的真性情。金先生开始给新班上课首先总是“请原谅”那句话，不是做出来的样子，而是出于坦诚。他穿别人都不穿的夹克，也不是出于故意要与众不同、特立独行，而是率性而为，从未想过这样穿有何不妥或不同。有记载称，新中国成立后，他在清华当院长，“有时西服革履，执手杖，戴墨镜；有时着运动衫，穿短裤，球鞋；有时在西装外面套个中式长袍，戴个老八路的棉军帽”，可见他穿着打扮完全是率性而为。他抓跳蚤，养斗鸡，和小孩子比赛，坐平板三轮接触社会，看起来就是一个孩子，天真烂漫。他上课提问的方式，整节课为学生悲戚，和王浩整节课二人对话，都是其率真、坦荡的天性所致。他或许从未考虑过这样有何不对，他应该根本就不会想到这些。他讲逻辑好玩，讲小说和哲学没关系，讲《红楼梦》没有哲学，别人都感到意外，可金先生是认真的，他并没有开玩笑，这完全是出于他的真性情。 　　（二）孤独精神只自知 　　金岳霖先生终身未娶，他愿意为那种纯情坚守一生。他和梁思成、林徽因夫妇文化背景相同，志趣相投，交情也深，长期以来，一直是毗邻而居。聪明的读者一眼就可以看出金、林绝非一般的关系。事实是金喜欢林，林也喜欢金。一次，林徽因哭丧着脸对丈夫梁思成说，她苦恼极了，因为自己同时爱上了两个人，不知如何是好。梁思成痛苦至极，苦思一夜，觉得自己不如金岳霖，他终于告诉妻子：“你是自由的，如果你选择金岳霖，祝你们永远幸福。”林徽因又把梁思成的话告诉了金岳霖。金岳霖的回答更是率直坦诚：“看来思成是真正爱你的。我不能去伤害一个真正爱你的人。我应该退出。”从那以后，他们三人毫无芥蒂。这就不完全是真性情可以解释的了，而理智、克制恰好是和率性而为的真性情有些背离的。即便是对恋爱的认识，也有他成熟的逻辑。有个金岳霖先生钟爱的学生，受婚恋挫折打击，萌生了自杀念头。金先生多次安慰他，恋爱是一个过程，恋爱的结局，结婚或不结婚，只是恋爱过程中的一个阶段，因此，恋爱的幸福与否，应从恋爱的全过程来看，而不应仅