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三年初中语文综合性实践活动综述福建省泉州惠安五峰中学蒋拱伟 杜威说过：走出教室一点就意味着对学科的超越，选择了一种教育，就选择了一种生活。陶行知说过：行动的生活与生活的磨擦，便包含了行动的主导地位……行是知之始，即行即知，书和书中的知识都是著书人从行动中得来的……江泽民也说过：不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的经验。…… ……遑论其他，语文学科何尝不是这样的呢？诸多学者认为语文离不开＂实践＂，离不开＂情境＂，才能＂体会、感悟＂。这充分说明语文学科与外延学科或课程有着＂剪不断＂的关系。那么，如何注意语文学科与其他语文资源的整合，引导学生树立大语文的观念和意识，现阶段显得尤其重要。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》多次提到＂实践＂二字，也明确指出＂语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践……＂，同时，告诉我们＂语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有＂。课程资源的多元化，有着独特的弹性，给予探索者很大的研究空间，正如《语文课程标准》指出＂各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源，要有强烈的资源意识，去努力开发、积极利用＂。新课标的明确意思，恰如打开真正的天窗，让我们见到了另一番天地，让我们真切地感到母语应焕发的生