以活动为载体开展丽教育德育实践.docVIP

以活动为载体开展丽心教育德育实践 　　【摘 要】丽江小学坚持“德育为首、教学为主、育人为本”的办学思想，实行全员德育、全程德育、全方位德育。学校坚持育人为本，重视并保证学生学习的主体地位，在开展德育工作时，利用一切教育资源，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生以主人翁的姿态积极参与学校的各项教育活动，在活动中健康成长。为彰显学校特色，学校积极开发“丽心教育”特色德育课程，结合重大节日设计新颖的教育主题，以主题活动推进，使德育工作形成系列化和序列化，让学生在活动中得到体验，达到自我建构品德的目的。 中国论文网 /1/viewhtm　　【关键词】德育；丽心教育；实践；主题活动 　　丽江小学全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持“德育为首、教学为主、育人为本”的办学思想，实行全员德育、全程德育、全方位德育。学校的每一项工作，都包含德育；学校的每一位员工，都是德育工作者。校长是学校德育工作的第一责任人，对学校德育工作进行全面领导；主管德育的教导主任负责对德育工作具体领导；班主任是班级德育工作的组织者、管理者和领导者，对班级德育工作全面负责。学生既是受教育者，又是德育的主动参与者。学校应利用一切教育资源，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生以主人翁的姿态积极参与学校的各项教育活动，在活动中健康成?L。 　　小学生天性喜欢玩、喜欢活动。如果把活动与道德教育结合起来，寓教于乐，道德教育的效果就会大大提高。因此，我校积极以“丽心教育”为理念，发挥学校特色，广泛开展德育主题教育活动，结合重大节日设计新颖的教育主题，对学生进行生动的、有效的思想教育。 　　一、提出“丽心教育”理念，打造“丽心校园” 　　丽江小学是一所社区小学，结合社区学校的特点和时代的要求，我校提出“丽心文化”理念，力争在三至五年时间内打造出一所“丽心校园”。“丽心”即美丽的心，而美丽的心必充满爱。“丽心教育”，就是使人的内心变得美丽、善良的教育，意在建构美丽心灵，陶冶美好情操，培养高尚人格。我校围绕“丽心教育”理念，提出“唯真、唯善、唯美”的德育主题，倡导“以爱育爱、爱就开心”的德育主张，多方位、多层次、多角度、多类型地开展社会实践体验教育活动，拓宽德育基地，形成育人网络，借助社会力量，共塑美好心灵。让校园充满“爱”的文化力量，学生在爱的滋润下快乐成长，教师在爱的奉献中愉悦发展，学校在爱的传承中演绎精彩，从而打造“尽善尽美”的德育品牌。 　　二、知行合一，以活动为载体，践行“丽心教育”理念 　　“知是行之始，行是知之成。”我校坚持以活动为载体，积极开展学校德育工作，引导学生在“知行合一”中，全面发展自己的态度、情感、价值观，达到“知、情、意合一”，自我实现“求真知”、“做真人”的目的。并积极完善“学校、家庭、社会”三结合教育网络，开发特色德育课程，多方位、多层次、多角度、多类型地开展社会实践体验教育活动。 　　我校积极开发“丽心教育”特色德育课程，结合重大节日设计新颖的教育主题，主张开展每月一专题的教育活动，对学生进行生动的、有效的思想教育。以主题活动推进，使德育工作形成系列化和序列化，让学生在活动中得到体验，达到自我建构品德的目的。 　　1. 一、二月――“开心行动” 　　以春节为契机，设计以综合实践活动（手抄报、照片、视频等）形式来体现习俗的寻根活动。在活动中培养学生热爱生活、热爱家乡的优良品格。 　　2. 三月――“爱心行动” 　　以本月的“雷锋日”、“三八”妇女节、植树节为活动契机，学校以“募捐、慰问、帮扶、义卖”的形式设计活动主题，各班组织开展不同的主题活动。如为班级图书角捐书；开展献爱心文艺汇演，组织义卖活动；开展为植物献爱心活动，组织学生到丽心植物园清除枯枝败叶、为植物浇水等等。同时，设计丰富多彩的形式践行爱心活动，评选本月爱心活动的最佳组织奖，以“先进评比”来推动各班的积极性。通过这些活动，学生能体验到“关爱他人、奉献爱心”的乐趣和价值，在潜移默化中培养良好的道德情操。 　　3. 四月――“养心行动” 　　开展“阅读绿色经典，传承传统文化”读书节活动，各班创建书香班级，营造书香校园。在阅读过程中，学校组织丰富多彩的读书比赛活动，如设计书签、做读书卡、写读书笔记等，掀起全校读书的热潮。通过活动，学生亲近书本，养成好读书、读好书的习惯。 　　4. 五月――“孝心行动” 　　以“五一”劳动节为契机，全校开展“家务劳动小能手”的评比活动。通过活动，培养同学们爱劳动的习惯和让他们学会做有孝心的孩子。 　　5. 六月――“童心行动” 　　结合“六一”儿童节，开展亲子运动会、亲子游园活动等亲子活动。如去年，我校与社区联合共同举办以“2015年丽江花园第十九届屋村运动会暨家校共建，欢乐丽小”为主题的亲子趣味运动会。丰富多彩的亲子活动，不仅能增进孩