PEP英语三年级上册Unit4 We Love Animals!教学设计及反思.docxVIP

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2018-08-08 发布于贵州
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PEP英语三年级上册Unit4 We Love Animals!教学设计及反思.docx

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PEP英语三年级上册Unit4 We Love Animals!教学设计及反思

PEP英语三年级上册Unit4 We Love Animals!教学设计及反思　　教材分析　　本节的教学内容是通过学生最感兴趣的话题：We love animals ,选取学生喜爱的活泼可爱的动物，通过教材与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线索，兼顾评议结构，逐步引导学生运用英语完成有实际的评议任务。　　学情分析　　学生们对小动物的举较浓厚，加上活泼生动的动物玩具，更会激励学生们学习的兴趣，教师抓住这一有利条件创设有效活动进行教学。　　教学目标　　知识目标：　　1、能听懂，会说并理解句子Look!I have a …　　2、在创设的情景中，能用句子I have a 表达自己有某物　　3、能听懂、会说以下单词：monkey panda rabbit cat dog zoo　　4、培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂，会说几个常用感叹词如WOO ！COOL！ GREAT ！SUPER　　能力目标：培养学生交际表达能力　　情感能力：　　培养学生表达自己情感的能力及对小动物的爱心教学重点和难点　　重点：（1）学习表达I have a (我有…)，常见的动物单词如monkey 、cat等　　（2）、感叹词woo!cool !great !　　难点：（1）感叹词great 的ea 发音，需要多读多练习。　　（2）I have a…和后面表示某物的单词连贯朗读。　　　　教材分析　　本节的教学内容是通过学生最感兴趣的话题：We love animals ,选取学生喜爱的活泼可爱的动物，通过教材与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线索，兼顾评议结构，逐步引导学生运用英语完成有实际的评议任务。　　学情分析　　学生们对小动物的举较浓厚，加上活泼生动的动物玩具，更会激励学生们学习的兴趣，教师抓住这一有利条件创设有效活动进行教学。　　教学目标　　知识目标：　　1、能听懂，会说并理解句子Look!I have a …　　2、在创设的情景中，能用句子I have a 表达自己有某物　　3、能听懂、会说以下单词：monkey panda rabbit cat dog zoo　　4、培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂，会说几个常用感叹词如WOO ！COOL！ GREAT ！SUPER　　能力目标：培养学生交际表达能力　　情感能力：　　培养学生表达自己情感的能力及对小动物的爱心教学重点和难点　　重点：（1）学习表达I have a (我有…)，常见的动物单词如monkey 、cat等　　（2）、感叹词woo!cool !great !　　难点：（1）感叹词great 的ea 发音，需要多读多练习。　　（2）I have a…和后面表示某物的单词连贯朗读。　　　　教材分析　　本节的教学内容是通过学生最感兴趣的话题：We love animals ,选取学生喜爱的活泼可爱的动物，通过教材与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线索，兼顾评议结构，逐步引导学生运用英语完成有实际的评议任务。　　学情分析　　学生们对小动物的举较浓厚，加上活泼生动的动物玩具，更会激励学生们学习的兴趣，教师抓住这一有利条件创设有效活动进行教学。　　教学目标　　知识目标：　　1、能听懂，会说并理解句子Look!I have a …　　2、在创设的情景中，能用句子I have a 表达自己有某物　　3、能听懂、会说以下单词：monkey panda rabbit cat dog zoo　　4、培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂，会说几个常用感叹词如WOO ！COOL！ GREAT ！SUPER　　能力目标：培养学生交际表达能力　　情感能力：　　培养学生表达自己情感的能力及对小动物的爱心教学重点和难点　　重点：（1）学习表达I have a (我有…)，常见的动物单词如monkey 、cat等　　（2）、感叹词woo!cool !great !　　难点：（1）感叹词great 的ea 发音，需要多读多练习。　　（2）I have a…和后面表示某物的单词连贯朗读。　　