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正确善待留守儿童“犯错” 　　【摘 要】农村“留守儿童”问题一直以来都是社会主义新农村建设中的重要问题，同样也关系着和谐社会的构建。数据显示，中国现有2亿左右的农民工，而且人数还将以每年10%的速度递增，由此产生的农村留守儿童人数高达5800万，父母不在身边，他们的教育面临诸多困难。由于社会上越来越多留守儿童的出现，对留守儿童的教育问题也变得越来越严重，对留守儿童的感恩教育已急不可待。关注“留守儿童”，积极为“留守儿童”成长营造良好的环境，解决农村留守儿童的教育问题需要家庭、学校和社会广泛力量的密切配合，事关我国可持续发展的大计。 　　【关键词】留守儿童；犯错；教育 　　在教学中，教师遇到犯错的学生不足为奇，也常听到“这个学生很顽皮”诸如此类的话。小学生还是个不懂事的孩子，犯错误是难免的，也是经常的事，尤其是留守儿童更容易犯错。作为一名教师对这些学生教育时，我们认为应采取多渠道、全方位了解，给予他们更多地宽恕和包容，爱护他们的自尊心，多给他们一些“反省改过自新”的机会，往往也会收到了良好的教育效果。 　　今学年，我们所担任的班学生学习基础比较薄弱，纪律也比较差。面对这样一个班级，我们第一次感觉到教育学生的问题有点力不从心……班中有个叫小城的学生，开学的没过几天，班长来办公室汇报：“老师，小城又没回来上课了。” “知道什么原因吗？谁和他同村？”我们在班上得到的是“不知道”的答案。肯定是他的老毛病又发作了――无故旷课。本来学习成绩不大好，又经常不假不课……我们越想越气，真恨不得打电话把他的家长和他叫回来学校，批评一顿，以发泄我们的心头之恨。但我俩的头脑几经折腾，静下心来，思考这是为什么？怎么来彻底解决小城同学在无法正常回校上课的难题？我们首先想到了电话家访，可因为各种原因，没有和他的家长联系上。由于我们是刚接手这个班，于是决定来个调查，通过班上的学生来对小城同学一个调查摸底。经过了解，这是班中同学给出“惊人”的信息：小城从读书起就很调皮，性格也“倔”！把他惹急了，他干脆逃学，玩不回校上课。但他人很聪明，特别喜欢学语文，有时能考七八十分！不爱学英语和数学，两学科的学习成绩不大理想，是一个严重偏科的学生。或许由于他的好动性格的原因，他更爱参加体育活动，是名副其实的体育尖子。等到放早学后，我们顾不得吃午饭，直接赶到小城的家里，差不多中午12点了，他的父母还没有下班，见到他自己在做饭，我们的心一下子凉了一半，邻居告诉我们：“平常小城在家里很听话，也很热心帮助别人，他父母经常加班，得自己一个人做饭……”我们随便地与他聊了起来。聊了一会儿，终于聊到我们早想知道的一个话题：小城，为什么你的英语和数学的成绩不太好？为什么你今天又不回去上课呢？小城沉默了一阵后，小声地说，他也很想学，但上课时老师很少提问他，还经常批评他不参与讨论学习，不缴交作业，不用功学习，拖全班的“后腿”。今天他没上课是因为发烧，刚好一点，见父母快下班了，就下来煮饭。平时父母经常加班，很晚回来，所以也就迟到或者见已经上课了就待在家里。……眼前的学生，我们仿佛见到的不止锦城他一个。心想，是不是我们当老师的，有时对犯错学生的批评过早过急？后来，他的父母说今天中午加班，要等到晚上才回来，叫我们不要等了。我们怀着闷闷不乐的心情离开了他家。 　　放晚学后，我们再去家访，直至等到晚上7点多，他的父母终于回来。我们如实地将他在学校的学习情况汇报后，并且将他刚才向我们反映的情况也告诉他的父母。从他的父母口中得知，其实他们也是为了生活，忙碌工作。面对很难为情的表情，我们又深入交谈，最后他的父母表示，以后会对锦城的学习和生活多关心，尽量按时做饭，保证不让他再有迟到的现象。我们看到小城听到这些话后，热泪盈眶。至今，他果真没有请过假，彻底改掉了，我们也及时表扬和鼓励他，让他重新树立信心，鼓励他参加校运会。小城竟然在200米和400米的比赛中，均夺取了第一名，还被选中加入学校运动队，准备参加镇田径运动会的比赛呢，相信他会取得好成绩。 　　经过这件事，我们对自己的教育观进行深刻的反思，作为一名老师，应从以下方面做好： 　　1 尊重学生人格，用爱心保护他们的自尊心。 　　在老师的眼里认为某个学生的想法或作法是不对的，而学生他自己认为是对的。在这时老师除了正当教育外，更重要的是内心要站在学生的角度去理解，并尽量包容。在此时，我们教师更要少暴力，特别是语言暴力，要对学生有足够的尊重，要恰当运用严师与朋友的身份，而不是命令与绝对的服从。要相信每个学生都有进步的渴望和进步的可能，教师应循序渐进，一步一个脚印，全身心地投入，要善于发现他们的“闪光点”，适当加以表杨、鼓励， 增强学生的自信心。 　　2 真正去多关爱每一位学生。 　　在教育留守儿童的过程中教师要学会正确引导，只要多付出一份关爱，少一份