江西省深高校考试招生制度改革方案要点解读.docVIP

江西省深化高校考试招生制度改革方案要点解读 　　一、深化考试改革的背景和意义 中国论文网 /1/viewhtm　　1.改革的背景和意义 　　改革开放三十多年来，我国考试招生制度不断改进完善，初步形成了相对完整的考试招生体系，为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性贡献，对提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了不可替代的重要作用。这一制度总体上符合国情，权威性、公平性得到了社会普遍认可，但也存在一些社会反映强烈的问题，主要是现行考试招生制度在评价标准、选拔方式等方面还不够科学，唯分数论影响了学生全面发展和创新能力的培养，一考定终身使学生学习负担过重，区域、城乡入学机会存在差距，中小学择校现象较为突出，加分造假、违规招生现象时有发生，这些问题迫切需要通过进一步深化考试招生制度改革来解决。 　　深化考试招生制度改革得到了党和政府的高度重视。党的十八届三中全会对考试招生制度改革作出重大战略决策，国务院在《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）中对考试招生制度改革进行了全面部署。在这一背景下，我省根据国家顶层设计，结合江西实际，围绕“分类考试、综合评价、多元录取”，在“考什么”“怎么考”等方面入手，制定了《江西省深化考试招生制度改革实施方案》（以下简称《实施方案》）。应当说，这次改革是教育领域综合改革中最重要、最复杂的改革，也是自1977年恢?透呖家岳醋钊?面、最深入、最触及本质的一次改革。 　　2.我省《实施方案》制定的总体思路与主要特点 　　根据国家顶层设计和我省实际情况，我省对全面深化考试招生制度改革作出了具体部署，总体思路与主要特点是： 　　（1）突出改革的导向性。强调考试招生改革对推进素质教育的重要作用，把有利于促进学生健康成长成才放在首位，各项改革举措都紧紧围绕促进学生全面发展和个性发展，力求在扭转应试教育局面、克服“一考定终身”、打破“唯分数论”、减轻学生过重课业负担等方面取得突破性进展，给学生提供多元化的成长成才路径与更多的发展希望和公平机会。 　　（2）注重改革的系统性。一是重视考试、评价、录取等各个环节改革之间的相关性，强调考试制度、招生制度改革的整体设计和协调配合。二是重视学生成长成才发展的连续性，将高考招生与学业水平考试、综合素质评价结合起来，构建“点”与“线”评价机制。三是突出各级各类教育的关联性，打通普通教育、职业教育和继续教育等各类教育有效衔接的通道。这些内容环环相扣、层层深入，有力促进各项改革的良性互动和整体推进。 　　（3）坚持改革的公平性。把促进公平公正作为考试招生制度改革的重要内容，在保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正的基础上，着力于解决义务教育择校问题，着力于建立保障高中阶段和高等教育阶段优质教育机会均等的新机制，着力于缩小区域、城乡、群体之间入学机会差距。 　　3.我省改革主要致力于解决的问题 　　我省的改革，主要致力于解决三个方面的问题： 　　一是扩大学生、高校双向选择权。把更多的选择权交给学生，有助于激发学生学习兴趣、挖掘学生学习潜能；有助于学生发现、培养自己的专业取向，合理规划学习及发展方向；同时，也有助于减轻学生学习心理负担，引导学生全面而有个性的发展。把更多的选择权交给高校，有助于高校选拔适合自身培养要求的学生，有助于高校及学科专业办出特色，实现多样化发展。 　　二是推进分类考试、综合评价、多元录取。普通高考选拔标准实行高考与学业水平考试、必考与选考相结合；高职院校招生考试实行文化素质与职业技能相结合；评价体系实行统一高考、高中学业水平考试和综合素质评价相结合。三个结合有助于解决过去评价标准过于单一的现状，对推进人才评价和高校多元录取选拔方式的转变将起到积极作用。 　　三是破解一考定终身问题。多种考试招生模式给学生提供了多种升学发展选择通道；自主选择选考科目可实现“考其所长”“考其所好”；外语有2次考试机会，缓解了一次考试带来的压力，一考定终身得到一定程度的弱化。 　　4.我省《实施方案》具体实施时间 　　我省《实施方案》从2018年起开始实施，从2018年秋季入学的高一新生开始，按照新的办法实行学业水平考试和综合素质评价，调整统一高考科目，完善普通高中学业水平考试制度；2021年开始，基本建立现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、程序透明、监督有力的体制机制，加快推进高职院校分类考试和招生改革，积极探索有利于应用型人才选拔的考试招生制度，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。 　　二、高中学业水平考试改革的要点 　　学业水平考试是国家认可的、鉴定普通高中学生相关科目学习质量的省级水平考试。学业水平考试是考核普通高中学生