她是我的朋友、教学设计.docVIP

她是我的朋友　　教学目标： 1、。? 2、 3、　　教学过程：　　一、揭题、审题1、通过预习课文，你知道课题中的“她”指的是谁？“我”又指的是谁？指点“恒”的读音。他们之间发生了一件什么事呢？ 二、初步感知课文　　、三、　　1、指名读课文，思考：阮恒是在怎样的情况下输血的？请用三角标出关键的词语。并画出有关的重点句。 　　：A、经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最严重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。B、输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。C、一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。　　④交流：A、“迫”的部首是{?}，再查{?}画，用用音序查字法应查音序{?}，在字典中的解释有：a?逼迫；b?急促；c?接近?“迫在眉睫”中的“迫”的意思应为{?}。B、用“如果.......就.........说话。C、小姑娘的急需输血的这种情况还可用哪些成语来形容呢？　　、　　　A、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。B、抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。 C、过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。〔抓住情感的变化来体会人物紧张、痛苦的复杂内心。〕 1、摘抄表示“哭”的词。------、?--------、?-------2、写出下列词语的近义词。试图{?}?竭力{?}?持续不断{?}?3、填空。?他眼睛{?}着，用牙{?}着自己的小拳头，想竭力{?}抽泣。从这句话中，可以看出阮恒的心情[?]。 同学们，你难道不想对阮恒这样的朋友说点什么吗？