实际生活为依据、课堂教学为阵地心理辅导为手段三位一体共促农村寄宿生健康成长.docVIP

实际生活为依据、课堂教学为阵地、心理辅导为手段三位一体共促农村寄宿生健康成长 　　【摘要】近年来，农村寄宿生问题受到社会各届的广泛关注。这些学生由于长期住校，与父母离多聚少，因此无论是情感方面还是学习与生活方面均需要得到更多关爱。作为一名中学教师，让我们用爱心和行动给予这个特殊的群体更多的关心和爱护，使他们在生活中学会自立，在学习中学会交流，在成长中勇于担当。 中国论文网 /1/viewhtm　　【关键词】实际生活 课堂教学 心理辅导 　　【中图分类号】G635.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）24-0175-01 　　青少年是祖国的希望和未来。青少年的成长是家庭、学校、社会所共同关注的话题。在广大青少年中，农村的寄宿生问题近些年尤为突出。作为一名初中教育工作者，我们应采取生活、课堂、心理三位一体教育策略，为农村寄宿生提供良好生活学习环境，通过课堂教学促进他们在德育、智育、体育方面获得全面发展。 　　一、以实际生活为依据，培养寄宿生的生活能力 　　初中生年龄尚小，很多学生又是第一次离开父母身边，在一个较为陌生的环境中独立生活自然有些不太适应。因此，作为一名教师，我们除了要在学习上对这些学生格外关注，还要担当起“父母”的角色，给予他们更多来自亲情的温暖。要以实际生活为依据，多锻炼和培养寄宿生的生活能力。在课余时间，教师可以走进学生