伴着书香路走来.docVIP

伴着书香一路走来 　　北新村小学是张家口市一所环境优雅、设施一流、管理规范、质量优秀的示范性学校。近年来学校在“一切为了师生的发展”这一办学理念的指导下，以培育学校文化为突破口，创新性开展创建书香校园活动，进而大幅度提升了学校核心竞争力和管理水平，学校焕发出勃勃生机，先后荣获全国“做一个有道德的人”活动联系点、“优秀少先大队”，河北省“教育科研先导型实验学校”、“青少年科技示范校”、“现代教育技术示范校”，张家口市“文明单位”、“素质教育先进单位”“五星级学校”等称号，赢得了社会和家长的广泛赞誉。 中国论文网 /1/viewhtm　　一、“书香校园”创建活动的思考背景 　　1、学校发展的需要。北新村小学是一所有着五十多年的建校史的学校。在一代代教育工作者的努力下，二十一世纪初期在市区已小有名气。怎样实现学校跨越式发展，在学习众多名校发展经验中我们深深认识到：学校要发展，文化需先行。丰厚学校内涵，办有品味教育，是学校再提升的重要基石。所以启动“书香校园”创建活动是文化立校的重要途径。因为阅读具有思想重构的作用，它对于学校管理理念、办学理念、校风、学风都起着重要的作用，必将对凸显办学特色，体现优质教育，形成教育品牌，产生积极的影响。 　　2、学生发展的需要。我校的学生大多数是普通工人、农民和进城务工人员子女，学生身上既有朴实、听话和爱劳动等特点，也存在着不可忽视的文明素养偏低，学习目的不明等问题。随着学生年龄的增长，带着不同家庭印记的形形色色问题，逐渐明显、放大，不仅成为学校进一步发展的桎梏，也必将严重制约孩子今后的发展。正是带着这样一种责任与思考，我校确立了引领学生走上幸福的读书之路，让孩子们在读书中懂得做人的道理，培养美好的情操，养成良好习惯，树立远大理想，奠定坚实人生基础的指导思路。把阅读教育提升为素质教育的重要一环，把阅读文化升华为校园核心文化之一，于2006年全面启动了“创建书香校园”活动。 　　二、开展“书香校园”创建活动的目标原则 　　我们的目标可以说非常通俗，即：使学生“好读书、读好书、会读书”，养成以书为友，与书同行的终身习惯，形成“优雅、博学、健康”的人格基调。 　　好读书：重点在于“好”，即喜好、兴趣。其实，孩提时代读书的动机，如同小孩子喜欢游乐场一样，只想寻找一种能让自己沉浸其中的快感。但在寻找书中之乐的过程中，找到自己的人生。所以，激发和保持孩子们与生俱来的读书兴趣，使之越来越炽热，进而形成终身习惯，是我们几年来孜孜以求的目标。 　　读好书：学生阅读需要引导。那么小学生应该读什么样的书呢？经过我们多次研讨，深入思考，特别是和名家接触，总结出阅读指导的方针：一个标准，两个优先。一个标准：愉快是阅读的基本标准。两个优先：一是为学生精神上“打底子”的书优先读；二是对学生语言发展、写作能力的提高有指导意义的书优先读。据此方针，我们制订了各年级阅读书目，通过各种方式推荐给学生，使北小的孩子们在充满好奇、探索、发现与体验好书的阅读中，接受到潜移默化的、无穷无尽的滋养，体悟到什么是美，什么是爱、什么是善良、什么是勇气……闻到经典儿童文学作品“特有的香气”。 　　会读书：传统意义上的教学，虽然也顾及到“知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观”三维目标，但在阅读上的要求还是比较浅显的。我们培养和要求教师在儿童的阅读中担当起“点灯”的责任，不仅仅把一本本有趣也耐人寻思的书，带到孩子们面前，而且要点起一盏明灯，指点他们阅读的方法，指导他们兴致勃勃地通过各种途径走入书籍这一美妙的世界，学会吮吸养分，使丰富自己的本领。 　　三、开展“书香校园”创建活动的做法和步骤 　　1、精心打造，营造浓郁的书香氛围。如叶圣陶所讲：“教育所以可贵，乃在能为儿童特设境遇使他们发生需求，努力学习。”为切实开展好“书香校园”创建活动，建立了以校长为组长，各口负责人参加的领导小组和以图书馆为阵地的创建活动设计、实施中心；学校在人员非常紧缺的情况下，从班主任中抽调一名骨干教师担任图书馆负责人，深入学习各地创建“书香校园”活动的先进经验，逐步探索适合本校发展的新方法、新途径，为书香校园活动的扎实展开提供了组织保证；先后扩建图书馆、建立班级小书架，校园环境设计中也充分融入读书知识，使校园处处洋溢着书卷气息，还创新性在学校局域网上开辟了“北小绘本乐园”栏目，解决了低年级同学读绘本的困难。与此同时，向全体家长发出创建“书香家庭”的倡议，呼吁建家庭小书架，和孩子同读一本书，成功组织了“同读书，共感悟”、“同读书，共创作”等一系列亲子阅读活动。家长和孩子同读一本书，指导孩子汲取书中精华，和孩子一起谈体会，悟道理，极大地提高了学生阅读兴趣。许多家长和学生的优秀作品在校刊《芳草地》和网站发表。 　　2、倾力“激趣”，不断提升读书活动的品质。我校把激