利用网络资源进行高中语教学的实践与反思.docVIP

利用网络资源进行高中英语教学的实践与反思 摘要: 传统的多媒体技术是老师运用多媒体技术收集资料，上课时在电脑中演示，力求生动，吸引学生。这样做优点是信息量大，效率高，但是缺乏师生互动，生生互动，学生缺乏“做中学”的经历，课堂往往成为老师的“一言堂”。本文从改变学生以单纯的接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，，利用因特网来提供多渠道获取信息，同时也为学生运用英语提供了真实的语言环境等方面终述利用网络资源的策略和方法。 关键词：开放学习，因特网，师生互动，生生互动 背景介绍及学情分析： 心理学家皮亚杰认为“一切有效的工作，必须以某种兴趣为先决条件”。兴趣是学习中最活跃的因素，浓厚的学习兴趣能调动学生学习的积极性。 当今很多学生的学习都是被动的,很少有学生真正是因为兴趣而学习，对英语这门学科,尽管也知道英语重要,但很多学生提起英语头就疼,英语成绩差也就在说难免。 我所教授的高二（5）班和高二（6）班，都是美术班，无论是英语基础还是学习英语的氛围都比较差，平时测验有一半人不及格。当时我做了一份问卷调查： 高二（5）班总人数 人数 所占比例 高二（6）班总人数 人数 所占 比例 39 因为对英语感兴趣而学英语 2 10% 41 因为对英语感兴趣而学英语 3 11.54% 因为英语很有用而学英语 6 12% 因为英语很有用而学英语 5 9.62% 因为高考