互联网对大学生道德负面影及对策探究.docVIP

互联网对大学生道德负面影响及对策探究 　　[摘　要]网络技术既拓宽了大学生道德建设的空间，又对大学生道德建设提出了前所未有的挑战。针对网络对大学生道德的负面影响，采取强有力的富有针对性的对策与措施，对青年大学生道德建设显得十分迫切重要。 中国论文网 /4/viewhtm 　　[关键词]互联网；大学生道德；影响；对策 　　[中图分类号]G641 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1002-7408(2006)05-0035－03 　　 　　21世纪，人类进入了信息网络时代，互联网以其惊人的速度、空前的广度和深度影响着整个社会，改变着人们的工作、学习、生活、交往与思维方式，尤其对大学生的道德产生了巨大的影响。一方面，它促进了大学生的道德建设，另一方面，也给大学生道德带来许多负面的消极的影响，比如，网络的全球化，易导致大学生道德价值观的错位、民族意识弱化；网络的虚拟性，易导致大学生伦理情???的疏远、道德人格的缺失；网络的隐蔽性，易导致大学生道德意识的弱化、道德行为的失衡；网络的多媒体化特征，易导致青年大学生认知倦怠、伦理判断力弱化等等。网络对大学生道德影响问题十分复杂，我们不能为了维护传统道德而拒绝网络走进我们的生活，也不能听任网络道德的无序状态或消极等待其道德机制的形成。为了使大学生正确、健康地利用好网络，我们必须采取强有力的对策与措施，遏制互联网对大学生道德的负面影响。 　　 　　一、正确引导，不断增强大学生的道德自律性 　　 　　网络道德虽然属于社会公共道德的范畴，但又不同于一般的社会公共道德，它更需要大学生的道德自律。因为什么时候、在什么地方、以什么样的身份、选择什么样的内容上网，由大学生网民自己选择，至少目前，社会对上网者是不可能进行全面监控的。我们要切实加强大学生道德意识、社会责任意识教育。尤其要对青年大学生进行网络操作的“网风”与“网德”教育、网络法纪教育和网络爱国主义教育，增强对全球网络文化的识别能力，增强防范抵诱能力，使之在五光十色的网络文化面前，形成一种道德信念和道德内省机制，坚定信念，把握方向，守住良知，拒绝道德沦丧堕落，不断唤起自觉维护科学价值观和道德观的责任感，构筑起一道稳固的道德防线。 　　 　　首先，弘扬人文精神，加强大学生人文素质教育。人文素质教育不但在人文知识传递、文明文化传承、促进个体发展等方面具有不可替代的作用，而且还对现代科学技术的应用、发展、创新具有重大的制约、导向和规范作用。人文素质教育重视人的完善，努力提升人的道德观念，有助于正确的人生观、价值观的形成和综合素质的提高，有助于提高大学生真善美和假丑恶的鉴赏及辨别能力，进而指导其行动。当前，要在全社会营造积极向上的人文氛围，创造有利于大学生健康成长的文化环境，充分发挥高校自身的学科优势，在大学生思想道德修养课中有计划地增设网络道德教育内容，加强大学生的思想道德及健康心理素质的培养。 　　其次，积极构建一批适合青年大学生浏览的优秀网站。要想在网上争夺青年，必须占领网络阵地，要想坚持正确舆论导向，必须建立适应青年大学生的网络阵地。以生动的内容、活泼的风格、新颖的形式去赢得青年大学生用户的点击，达到正面引导的作用，创造一种全新的网上生活方式，培养一批有正义感、责任感、上进心的合格大学生网民，在全社会形成文明上网的风气。如宣传邓小平理论、“三个代表”重要思想的“清华红色网站”，既坚持正确导向、又体现兼收并蓄的时代精神。集思想性、教育性、多样性于一体的“北大在线”、江西师大的“育人之家”、西工大的“红土地”等网站，都为大学生网民塑造正确的世界观、人生观，发挥了积极的作用。 　　再次，倡导、呼唤大学生网络道德自律意识的觉醒。网络空间是个“自由时空”，将人们带人了一个“反正没人认识我”的新天地。同时由于网络交往主体身份的虚拟性、行为的隐蔽性、方式的间接性等特点，易使交往主体淡化道德责任，从而引发道德失范行为。尤其是当今网络主体――大学生，他们大多没有经过艰苦环境的摔打、社会生活的磨砺，往往政治上缺乏辨别力，思想上单纯而缺乏认识能力，心理上不成熟而缺乏调适能力，行为上偏激而缺乏自控能力。这种缺失使他们在网络交往时容易受到社会上各种负面因素的影响，在道德认识上肤浅、混乱；在道德情感上冷漠、矛盾；在道德意志上薄弱、散涣；在道德行为上无序、易变。只有使其坚持自省、慎独，即通过经常反复的自我检查、自我反省、自我督促、自我约束才能进一步了解自己、分析自己、把握自己，提高自我意识水平和理性思维能力，做到明是非、知善恶、辨美丑，形成正确的网络道德价值观，并自觉地用它采指导自己的行为，走好人生之路。 　　 　　二、打造特色文化品牌，加强校园文化建设 　　 　　优秀的校园文化是教师、学生、管理者共同传承和创造