用爱和责任温暖“后进生”.docVIP

PAGE PAGE 2用爱和责任温暖“后进生”湖北省荆门市掇刀石中学从 姗很有幸，当我踏上三尺讲台时起就担任班主任。一路走来，我深感做一名称职的班主任就需要对学生富有爱心、耐心和责任心。无论是处理平时学习、生活中的小事，还是培养同学多方面的能力，我们都要以满腔的爱去对待，努力和同学做朋友。同时，教师也需要走进学生家庭，走近家长，更多了解学生成长的环境，更好地走近同学的内心。那么，家访便成了班主任协调家庭教育的重要方式之一。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。这几年的教育经验，让我认识到教育引导学生一定要与家长联系，只有双方同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。后进生是我家访的主要对象。新学期一开始，我班就接纳了从高二年级留级下来的张拯铭同学。据了解，该生习惯很差，纪律观念不强，迟到早退，顶撞老师。我针对他在学生中的影响力，先是赞扬他的为人处事，并让他担任班级纪律委员。然后又针对留级这件事情，多次与他交心谈心，引导他认识自己当前存在的问题，并有针对性地解决。第二步就是进行家访，通过与其家长面对面交谈，了解到家长对其一直很溺爱。直到留级后，才开始重视孩子的教育问题。通过家访，我觉得对于该生应该采取“感情攻略”。首先和他搞好关系，谅解一些非原则性错误，然后从我自身工作开始，让他帮忙管理班级。一旦发现他出现违反校纪校规的行为就私下批评。但是他对班级的贡献，则经常在班级中公开表扬。在我耐心的引导下，他不仅能够约束自己的行为，并且利用自己的号召力，把班级纪律维持的很好。班上的吴晓旭同学是我的第二个重点家访对象，该生学习成绩很差，性格骄横，经常惹事生非。我多次向家长反映其在校表现，父母的“棍棒教育”不但无效，还让他产生了抗拒心理。针对这种情况，我细心寻找这个“双差生”的闪光点。通过了解知道他喜欢打篮球，而且组织能力很强。于是在学校秋季运动会上，我把班上运动会的事情交由他负责。从入场式的排练到运动员的检录等各项工作，他安排得有条不紊。我从他身上找到了积极的有利于转化的因素，找到了突破口，于是开展家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又惹事了，脸阴沉沉的。为了缓和气氛我急忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”我当面表扬了学生的在校表现，家长很吃惊，他说从来没听过老师对其子的表扬。学生也非常高兴，脸上有了笑容。随后和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励他认真备考迎接近期期末考试。第三个家访对象刘罡同学，他的情况比较特殊，自小在福利院长大。因此我对刘罡特别关心，主动向学校申请免交学费和杂费，并仔细询问放假安排，生活用品准备是否齐全，学习上是否有困难……但在高一下学期，我发现了一个不好的苗头，他花钱越来越大手大脚。起初，他说是福利院没有如数把国家补贴款给他。但随着他向老师借钱次数的增多，我觉得有必要对他进行一次“摸底”。从网上查到福利院的电话，我拨通了院长的电话，采取电话家访。我了解到刘罡近来放假回福利院只是拿钱，从不在福利院住。通过各种方式，我联系上了他远在四川的母亲，得知他母亲一直非常关心他，并且每个月都按时给他300元钱生活费。了解这些后，我觉得对刘罡要加强感恩教育，要让他学会感恩，学会理解，学会回报。我严厉批评了他的不诚实行为，并严格控制其开销，懂得钱的来之不易。此举对他很触动很大，也乐于有人来管教他，并且在以后每次放假都主动汇报去处甚至钱的花费明细。通过这几年的教学发现，其实“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复，积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有用爱和责任温暖“后进生”，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。从姗 湖北省荆门市掇刀石中学湖北省荆门市掇刀区关公大道1号 448000