传播学复习资料答案.docVIP

1.传播的定义：所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。传播的特点：（1）社会传播是一种信息共享活动。（2）社会传播是在一定社会关系中进行、又是一定社会关系的体现。（3）从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。（4）传播成立的重要前提之一，是传受双方必要的共通的意义空间。（5）传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。2.口语传播特点：口语传播是人类最常用和最灵活的传播手段，受到时间和空间的限制，只适合于较小规模的近距离社会群体的信息传播。文字传播特点：（1）克服了声音的转瞬即逝，能够把信息长久的保留下来；（2）能使信息传递到远方，打破声音语言的距离限制，扩展人类交流和社会活动空间；（3）使人类传承不再依赖容易变形的神话或传说，而有了确切的资料和文献依据。印刷传播特点：人们可以复制文字信息，有了对信息进行批量生产的观念，印刷机的出现，标志现代报刊诞生。印刷媒介在社会变革和社会生活中越来越重要：书籍—使人类知识文化得以传承；报刊—消除了沟通的障碍，使信息在更大范围内传播。3.传播过程的构成要素：（1）传播者；又称信源，在社会传播中可以是个人，也可以是群体或组织。（2）受传者；又称信宿，即讯息的接收者和反应者，它并不是完全被动的。（3）讯息；即传播的内容，由一组相互关联的有意义的符号组成，能表达完整的讯息，是传受双方互动的介质。传播过程的直线模式：（1）单向传播模式拉斯韦尔最早提出了五W模式 ： 谁（who）—说什么(says what)—通过什么渠道(in what channel)—对谁(to whom)—取得什么效果(with what effects)简化为图像模式：传者→讯息→媒介→受众→效果贡献：第一次明确界定了传播学的研究领域，即控制研究（传者研究）、内容分析、媒介分析、受众分析、效果分析。不足：是一个单向的直线模式，忽略了反馈，没有揭示出人类社会传播的双向互动性质 。 香农和韦弗提出的过程模式：信源→发射器→噪音→接收器→信宿这个模式是用来描述电子通信过程的，但给传播过程研究带来了启发，即噪音的导入，指明传播不是在真空中进行的，会受到干扰。传播信息有可能并不是传播者的全部意图，传播的信息中不仅仅包括“有效信息”，还包括噪音引起的“冗余”信息。不足：这是一个单向传播模式，容易将传者与受者关系固定化。在现实生活中我们每一个既是传者也是受者；而且缺乏反馈要素，并不能体现人类传播的互动性质。传播过程的循环模式：*1954年施拉姆提出了新的过程模式（PPT87页）讯息编码者 译码者释码者 释码者译码者 编码者 讯息奥斯古德与施拉姆的循环模式：编码者：执行符号化和传达功能的角色；译码者：执行接收和符号解读功能；释码者：执行解释意义的功能 特点：（1）传播双方都是传播行为的主体；（2）参加传播过程的每一方在不同阶段分别扮演不同的角色，并且相互替换角色，（3）强调了社会传播的互动性；如人际传播中的情况。德弗勒德互动过程模式（PPT91页）特点：（1）补充了反馈的要素；（2）拓展了噪音的概念，认为噪音不仅对讯息而且对任何一个环节都会产生影响；（3）但这个模式并非十全十美，它过于理想化，在这个模式中唯一提到的一个外部因素是噪音，但实际上影响传播过程的因素有外部和内部因素，仅用噪音来表达是不够的，特别是在大众传播中。对单向传播模式以及双向循环模式的总结：以上所介绍的模式它们考察的是微观的，单一的传播过程，而不是宏观的、综合的传播过程；此外，这种研究模式目的是揭示传播过程的内部机制，并不重视对过程以外的因素的考察。传播过程不是孤立的，许许多多的外部因素和条件都会对过程产生影响。因此，考察传播过程不仅要微观的考察，同时也要进行宏观的综合考察。4.传播分为五类：人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播人际传播的特点：（1）传递和接收信息的渠道多，方法灵活；（2）人际传播的信息的意义更为丰富和复杂（3）人际传播双向性强，反馈及时，互动频率高；（4）人际传播属于一种非制度化的传播。人际传播的社会功能：（1）对个人是完善和发展自我的重要途径，强调人际传播在个人社会化过程中的重要作用；（2）对大众传播效果的影响。组织对内传播：（1）下行传播：有关组织的目标、任务、方针、政策的信息，自上而下得到传达贯彻的过程。（2）上行传播：下级部门向上级部门或部下向上司汇报情况，提出相关建议、愿望、要求的信息传递活动。（3）横向传播：组织内同级部门或成员之间互通情况、交流信息的活动，其目的是为了相互之间的协调和配合。组织对外传播：组织与其他外部环境进行的信息互动行为，包括信息输入和信息输出两个方面。宣传