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Module 4 Unit 2 It`s a black dog教学设计教案　　Module 4 Unit 2It`s a black dog教学设计教案　　教学设计　　三亚市金鸡岭小学：李潇　　一、教学目标：　　语言知识目标　　 功能　　 说明事物颜色特征　　语法　　 全体学生能初步动用：It`s a black dog.　　大部分学生能运用：It`s a ......　　词汇　　 全体学生能初步动用：dog/cat/cap　　大部分学生能运用：it`s / cat/ cap/dog　　语音　　 全体学生能感知英语韵句的节奏。　　语言技能目标　　 听　　 全体学生能听懂：It`s a black dog .等　　说　　 全体学生能说:It`s a black dog.　　大部分学生能说:It`s a 颜色+事物名词。　　读　　 全体学生能整体感知:it`s/red/yellow/blue/green/black/dog/cat/cap　　写　　 全体学生能视觉感知:red/yellow/blue/green/black/dog/cat/cap　　运用　　 全体学生能运用:It`s a black dog.句型来说明事物的颜色特征。　　学习策略　　 兴趣　　 能通过说明颜色等特性，引起兴趣，并用颜色特征来描述事物。　　交际　　 能在他人有语言困难时给他人帮助。　　文化意识　　 了解西方孩子和中国孩子一样很喜欢各种动物，尤其是家养宠物。　　情感态度　　 进一步培养科学精神，和乐于分享爱好、帮助他人的情感。　　任 务　　 Unit 2 通过说明事物颜色特性，用It`s a black dog.引起他人对事物的关注。　　二、教学重点：　　1、词汇：cat / cap / dog　　2、句型：It`s a + 颜色+事物名词.　　三、教学难点：　　运用It`s a ......说明事物颜色特性。　　四、教学用具：　　单词卡片、挂图、点读笔、自制图片　　五、教学过程：　　Step 1 : Greeting　　Step 2 : Warming up　　Singplease stand up　　Step 3 : Lead in　　Revisered,blue,green,black　　Showcat ,引导学生说：a red(blue,green,black)cat.　　Step 4 : presentation　　老师课前准备两个箱子，一个用来抽颜色的卡片，另一个用来抽事物及动物的卡片，老师先学生抽颜色的卡片用来复习已学过的颜色单词。然后再让另一些学生上来抽事物和动物的单词卡片，当然放进去的所有卡片全是学过的，以达到温故知新的目的，之后再学生不注意的情况下，将新单词卡片（cat, cap,dog等）放进箱子里。再让另一些学生来抽，边抽卡片边学习新单词。同时加以动物的声音。　　Step 5 : Learn the new words,and read them some times.　　Step 6 : Listen to the tape,and find the new words (cat,cap,dog)　　Step 7 : Listen and say　　Step 8 : Practice　　让学生看图回答问题：What`s this? / What`s colour ? 引导学生用It`s a 、、、来回答。　　 同桌互相提问和回答。　　Step 9: Play a game　　两个学生一组，一个学生抽颜色，另一个学生抽事物或动物卡片，然后说两个合说It`s a、、、.　　Step 10: Homework　　1、全体学生会读单词及课文；　　2、在家自制卡片和父母玩抽卡游戏。　　　　Module 4 Unit 2It`s a black dog教学设计教案　　教学设计　　三亚市金鸡岭小学：李潇　　一、教学目标：　　语言知识目标　　 功能　　 说明事物颜色特征　　语法　　 全体学生能初步动用：It`s a black dog.　　大部分学生能运用：It`s a ......　　词汇　　 全体学生能初步动用：dog/cat/cap　　大部分学生能运用：it`s / cat/ cap/dog　　语音　　 全体学生能感知英语韵句的节奏。　　语言技能目标　　 听　　 全体学生能听懂：It`s a black dog .等　　说　　 全体学生能说:It`s a black dog.　　大部分学生能说:It`s a 颜色+事物名词。　　读　　 全体学生能整体感