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全方位理解教材 创造性使用教材 　　【摘要】在新的课程标准的理念下，课本不再是教学的全部内容，教材是可变、可发展的和开放的，教师应在熟悉新课标、吃透教材的基础上创造性地使用教材。(1)联系当地实际和文化，活化教材；(2)适当使语文课程“生活化”；加强交际；(3)结合教材内容，适当增加时代背景；(4)立足教材，适当拓展和补充教学内容； (5)充分发挥教师教学特长，便于挖掘教材;(6)灵活使用教材，教师成为学生学习的促进者。 中国论文网 /4/viewhtm　　【关键词】理解教材;挖掘教材;活用教材;超越教材 　　【中图分类号】G423.3 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2011)05-0212-02 　　 　　《语文课程标准》提出：“积极开发和合理利用课程资源是语文课程实施的重要组成部分。”在语文教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，如果将课程资源比作一个圆，那么教材就是这个圆的圆心，而课程资源是这个圆的半径。可见，在新的课程标准的理念下，课本不再是教学的全部内容，教材是可变、可发展的和开放的，教师应在熟悉新课标、吃透教材的基础上创造性地使用教材，做教材的知音、作者的知音、编者的知音、学生的知音。 　　1 熟悉新课标是吃透教材的前提 　　新课标体现了时代的要求，在不同的方面都做出了改革。国家课程标准是教材编写、教学