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浅议多媒体技术与小学数学有机整合作用 　　内容摘要：在数学教学中合理地运用多媒体，不仅能让学生的多种感官参与学习活动，而且能激发学生的学习积极性、主动性，拓展学生的知识视野，开阔学生的思路，引导学生求异质疑，联系生活实际，积极主动地去思考、探索，培养学生创新的实践能力和精神，当然，应辩证地审视多媒体的作用。 　　关键词：多媒体技术 小学数学 　　在信息时代的今天，把多媒体技术引入课堂，与学科教学有效整合，是实现教育现代化的重要标志之一。合理运用多媒体技术辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛，充分调动学生的积极性；合理运用多媒体技术辅助数学教学，能把教学时说不清道不明，仅靠挂图或黑板作图又难讲清楚的知识，通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，将知识的形成过程及知识点间的内在联系，一目了然地展现在学生面前。可见，多媒体技术与学科教学有机整合，不仅是教学技术手段层面的重大革命，更是教学过程、教学方式的全新变革。现以小学数学为例，谈谈多媒体技术与小学数学有效整合的作用。 　　一、 有利于激发学生的学习兴趣。 　　爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。多媒体教学可以利用各种教具、学具、投影、录像、声音等媒体，集光、形、色于一体，创设直观形象、新颖生动，能够直接作用于学生感官的数学情境，激发学生的兴趣和求知欲。 　　例如