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浅议语文教师备课艺术 　　【摘 要】备课无疑是教师开展教学的现行阶段，也是关系到教学质量的关键环节。教师在备课的时候，不仅要考虑到如何将教材内容最好地呈现给学生，更需要切实联系学生的兴趣点和实际课堂情境。本篇文章即针对初中语文教师的备课艺术展开尝试性的思考。 　　【关键词】初中语文 备课 艺术 精神面貌 学习兴趣 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.053 　　季羡林先生是我国教育界德高望重的学者，他有生之间严谨治学、勤谨做学问的态度影响和感染着今天无数的教育工作者。针对教师备课的重要性，季羡林曾经说过：“备课事关教师的学术良心，因而我等当认真看待。”的确，备课作为教师教学的前奏阶段，时刻考验着教师的学术良心和教学艺术。一句话，一名有责任感的语文教师，应该是将备课、教学和课后反思一以贯之的教师。新的时期，教师不仅要在知识的层面认真备课，还应该在精神状态、教学心理等方面有充足的准备。本篇文章即针对初中语文教师的备课艺术，浅议本人的教学心得和有益经验。 　　一、知识层面的认真准备 　　知识层面的备课是最基本的备课内容，其中不仅包括教师对教材的全面把握，也包括教师对相关教学素材的有效引用。 　　1.多层次把握和准备课本知识。 　　课本是语文教师开展教学的依托，教师在研究课本知识的时候要坚持从不同