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浅谈中等职业学校英语分层教学实施 　　摘 要：中职学校英语分层教学是根据学生存在的英语个体差异，进行因材施教的教学模式。针对于当前中职学校的生源和英语教学现状，实施英语分层教学已很有必要。它将有利于激发学生学习兴趣，发挥学生的潜能，提高英语教学质量。同时，在实施中，也会面临和要解决一些新问题如学生分层时尊重学生的选择权，科学安排各层次班级的英语科任教师，对英语教师的情感教学能力要求更高等等。 　　关键词：中职学校；英语教学；分层教学 　　中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-04-0187-02 　　中等职业学校英语分层教学是指根据学生存在的个体差异，如英语基础、学习能力、兴趣目标等方面的不同进行因材施教的教学模式，根据不同层次的学生制定不同的教学目标、内容，使用不同的教学方法、考核方式，让学生在适合自己的教学环境中得到充分发展。本文就中等职业学校英语分层教学的实施谈几点看法。 　　一、实施英语分层教学的必要性 　　1.实施英语分层教学是当前中等职业学校生源状况和学习现状的需要 　　笔者今年担任中等职业学校入学新生的英语教学。从生源状况看，根据在开学初对新生的英语基础、毕业后的目标等方面进行摸底了解。英语成绩方面：126个学生中考入学英语成绩（总分150分）良好105分以上8人，及格90―105分22人，75分以下51人，30分以下45人