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浅论小学英语口语存在问题及策略 　　(紫云自治县四大寨乡民族小学贵州紫云550802) 　　 　　【摘要】小学英语要培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，为进一步学习打好基础。结合学生的心理特征，敢于直面口语障碍，善于激发兴趣，帮助学生不断提高交际能力和水平。 　　【关键词】小学英语口语语言环境策略 　　 　　口语交际是学生语言发展的一项重要内容。在日常教学中，我们发现，由于缺乏异国人文意识和语言环境，学生尽管掌握了一定的语言知识和技能，但要他们将所学的知识技能运用到实际交流中，常常无从开口，出现不同程度的“口语障碍”。发展学生的语言能力，要注重培养其“说”的兴趣，发展他的思维能力，通过学生自身实践来表达周围事物，通过有效的课堂活动引导学生在口语对话中感受新知识。 　　一、小学英语口语存在的问题 　　英语形成了世界通用语言。在中国英语作为第二语言，目前已成为小学教育的一个重要内容，而低年级以听、说为主的口语教学更受到关注。如何在口语教学中激发学生学习英语的兴趣，让每一个学生都得到充分、自由、和谐、全面的发展，成为每位小学英语教师应当思考的问题。 　　⑴对小学阶段的培养目标上强调“听、说、读、写”并重的理解上的偏差。小学英语的课程标准是在低年级阶段本着“听说为主，读写跟上”的原则。没有在小学阶段即在语觉的生长发育关键期重点强调“听、说”能