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硕士生培养模式如何改革 　　编者按：据媒体报道，2012年，我国研究生计划招生规模为584416人，与2003年的26万多人相比，10年间翻了一番。然而，与之相对应的，却是硕士生就业率连续下降。2009年至2011年，硕士生的就业率甚至连续三年低于本科生，在海南、江苏等地甚至专科生的就业率也高于研究生。 　　种种现象都在说明，研究生这一“高知”群体在快速增长的同时，越来越面临一种尴尬的局面：学术上不比博士，夹在本科生与博士生中间，像极了夹心饼干；工作经验上，六七年的高校生涯也耽误了一些实践的机会，论适应能力，很多都比不上提前走进社会的本科甚至专科生。在欧美许多国家，甚至我国的香港，研究生学历多被视为从本科到博士的一个过渡阶段，往往学制很短（多为一年），但在中国，学制3年，一个导师领着20个甚至30个研究生的培养模式，正在让研究生群体日益陷入焦虑和尴尬。 　　硕士生的教育培养模式是否需要加以改革？又如何改革？ 　　曹灿辉（益阳市赫山区教育局）： 　　时下，我国硕士研究生教育，一边是一些高校片面追求扩招，一边是就业难。硕士研究生就业率低于本科生，原因虽然是多方面的，但一个不容忽视的问题是，扩招带来教育质量的下滑，使得高学历并未带来能力提升。不少考研学生坦言：读研主要是为了暂避就业压力，希望通过提升学历给自己增添就业筹码。但是，研究生就业甚至不如本科生，读研除了增加几年大学阅历与经济负担以外，并没能成为就业筹码。 　　其原因在于，一些高校的扩招，并不是从研究生本身的教育规律出发考虑，而是为了追求办学规模、办学政绩和现实利益，一名教授带十多名甚至数十名硕士研究生的培养模式，怎么可能培养出好的人才。 　　从总体看，社会对普通人才的需求量远大于对专业人才的需求量。研究生、本科生、专科生、农民工的就业难度依次递减，便是基于这个道理。从社会的人才需求结构来看，现在的硕士研究生培养规模太大，社会无法提供那么多相匹配的就业岗位，硕士被“剩下”也就理所当然。 　　扩招从来都不是提高人才素质、缓解就业压力的灵丹妙药。本科生扩招之后，我国一跃成为世界上高等教育规模最大的国家。但是大学生就业难问题开始出现，高等教育走上了粗放型发展的路子。2012年4月20日，教育部明确提出，今后公办普通高校本科招生规模将保持相对稳定，持续长达13年的高校本科扩招就此画上句号。如果没有培养制度和教育内容的改革，仅仅追求数量增加，硕士研究生扩招很可能重蹈本科扩招的覆辙。硕士研究生教育要由规模扩张向质量提升转型，强化以科研工作为主导的导师负责制，通过建设“产学研”研究生联合培养示范基地，吸纳社会优质资源，推进研究生培养方式的深层次改革。 　　兵兵可可（为先在线网友）： 　　关于研究生就业难问题早有耳闻。尤其是有研究生修改学历（降低学历）以期求得工作，更是让人啼笑皆非。各大学毕业生在求职无着的时候把眼光盯在研究生考试上，结果研究生一毕业找起工作来比本科生还困难――高不成、低不就，用人单位也觉得那么高的学历有时是种浪费。所以，研究生有了自己尴尬的身份。既然如此，为何不停止扩招，让大部分考生止步象牙塔，从而踏踏实实找份谋生的工作。而且社会更是一所锻炼人的大学校，完全可以担当起培养人才（且是社会需要的人才）的重任。所以，应该匀出师资力量进行精英模式培养，使每一个研究生真正具有硬本事，不再畏惧就业难。 　　周芳元（浏阳市杨花中学）： 　　值得我们注意的是，信息时代，研究生的培养完全可以做到边工作边读书。首先，就业后的本科毕业生已具备了较高的自学能力，不必再为就业而去应付研究，在指导老师和教材的引导下，应能将研究变成一种自发和自觉行为。其次，在职后再读研，可以缓解研究生的经济负担，很多农村的孩子，本科毕业家里已经是山穷水尽，若是能让他们边工作边读研，免除他们的后顾之忧，这无疑能为他们的研究注入更大动力。再次，研究要在实践中进行，工作就是一种最好的实践，边工作边读书，有利于实用型人才的培养。 　　李新晟（邵阳县白仓镇中学）： 　　研究生教育就像是在生产高端奢侈消费品，而这种高端奢侈消费品严重滞销，原因何在？一是产品产量过多，供过于求自然滞销；二是产品质量有瑕疵，只能积压在库；三是产品根本没有市场，自然卖不出去。而这三个问题，研究生教育都不同程度地存在着。所以，要解决研究生教育现存的问题，就要压缩整顿，提质减量，与社会需求相结合。 　　周显宝（河南信阳市羊山中学）： 　　尤其是提高硕士生质量，更为紧迫。提升研究生的“含金量”，我认为教育主管部门、高校和硕士生应有转变：其一，改革硕士生入学考试制度，硕士生入学考试可以由单一的统考加面试，转变到注重学习能力水平测试。其二，加快硕士生教育与现实应用的接轨，优化课程设置，不再“关门教育”。其三，硕士生也要将读研与职业规划有机结合，慎重报考专业，努力