高中数学五环节模式教学中几点体会.docVIP

高中数学“五环节”模式教学中几点体会 　　随着新课程的实施，高中数学教学发生了重大转变，教师的教学方式和学生的认知方式提出了新的要求。在教学中推行“五环节”教学模式的基础上，我积极探索，取得了明显成效。 具体实践中，一方面，坚持把培养学生自主学习的习惯作为新课程教学的首要任务；另一方面，始终把钻研教材、梳理知识，整合教材，备好每一节课作为课堂教学的基础和保证。同时，以高考考点为课堂主线，创设情景，形成问题，不断增强学生自主学习的能力和教师的教学教研水平，达到了提高课堂实践实效的目的，实现了教师的“教”和学生的“学”的良性互动。 　　新课程 “五环节”模式 体会 　　随着高中新课程的实施，高中数学教学发生了重大的转变，新教材与原教材相比有很多突出优点，新教材以板块模式出现，突出探索性，注重本质，突出应用性，淡化计算。在教材内容的编排上，便于学生自主探究，促使学生的学习方法发生根本性转变。同时，有利于教师在教学中为学生构建一种自主、探究、合作的学习模式。 　　新课改下对教师的要求更高，而我的学生，大多数来自农村，学习方法单一、不自信，导致新课程教学在我校开展过程中出现了前所未有的困惑。如何打造适合自己的教学模式，真正理解新课程的精神实质，并贯彻于课堂教学之中，缩短农村和城市学生的差距？带着这些问题，在教学中不断探索我们为了适应新课程要求形成了“五环节”教学模式，通过教学实践，下面我谈