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解析高校体育教学中教学交往缺失与建构 　　随着课程教育改革的发展和推进，具体教学活动过程中的教学交往在教学过程中发挥的重要性越来越明显，尤其是在高校的体育课程教学过程中。针对现阶段高校体育课程教学的过程以及教学的最终质量，本文主要围绕现阶段高校体育教学过程中教学交往产生的主要表现和原因进行了详尽的阐述，并结合一些成功的教学经验就其有效构建措施展开了具体的论述，希望对于高校体育教学课程的有效开展提供一些参考和意见。 　　高校体育教学教学交往缺失建构就高校体育课程教学的开展来说，不仅是对学生的综合素质进行培养的重要课程，同时也是现阶段体育教学改革中的重要内容和课题。所谓教学交往，是指在具体教学过程中，教师与学生就教学内容的有效交流与沟通，教学交往的正常开展，不仅可以拉近教师与学生之间的心理距离，提高知识的传授效率和传播质量，同时还能为教学活动的有效设计提供有效的信息渠道，便于教师从学生处获得相应的设计建议。 　　一、教学交往的现状及现象产生的具体原因 　　通过前文的相关论述，我们已经了解到教学交往活动在整个高校体育课程教学开展过程中扮演的重要角色，但是就课程教育改革过程中教学交往进行的现状来看，效果似乎并不令人满意。在体育课程教学活动中，教师通常会有比较满的教学任务，并且也已经完成了相应的教学设计，如果要在具体教学过程中摄入教学交往的环节，那么必然会涉及到时间的投入，因此，教师在考虑