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谈关于新形势下课堂教学几点思考 　　【摘要】随着普通高中新课程改革在我省各市的不断试验和深入，一些新要素的注入使得我们当今的高中课堂逐渐“活”了起来。但我们发现在这些“活”的课堂中，存在着一些现象值得我们反思：关注课堂气氛，忽视整体目标;现代教学媒体广泛使用，传统教学手段置之一边; 活动数量风起云涌，活动效果走马观花; 片面尊重个性而忽视及时引导; 观摩课、示范课与平时上课大相径庭.面对问题，我们应该完善教学评价机制，引导教学改革向纵深发展。? 　　【关键词】教改理念;教改反思;教学评价机制 　　 　　随着普通高中新课程改革在我省各市的不断试验和深入，教师的教学理念、教学行为和学生的学习习惯、学习方式都在发生着前所未有的变化。一些新要素的注入使得我们当今的高中政治课堂逐渐“活”了起来。改革过程中我们积极参加了许多观摩课、示范课，自己也进行教改试验。结合参观感受和自己的教学实际，我们发现在这些“活”的课堂中，存在着一些现象值得我们反思。 　　1 关注课堂气氛，忽视整体目标? 　　自从高中新课程改革试验以来，各地的新课程改革如火如荼取得了明显成效，但也出现了一些不尽如人意的地方。“课堂气氛是否活跃”、“学生在课堂上是否积极发言”、“教师讲的多还是少”成了评价一堂课是否成功的主要参照标准。而为了避免课堂上出现冷清、沉闷的场面，一些教师在教学设计时，挖空心思、花样百出，组织众多能调动学生