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“计算机组成原理”教学方法探讨及教学质量改进 　　摘 要：计算机组成原理是计算机专业的一门主干核心课程，课程的任务是使学生掌握计算机组成部件的工作原理、逻辑实现、设计方法，建立CPU级和硬件系统级的整体概念，培养学生对计算机硬件系统的分析、开发与设计能力。本文从教学内容、授课方式、教学手段等几个方面进行教学方法的探讨，并提出了改进教学质量的建议。 　　关键词：计算机组成原理；教学方法；分析、开发与设计 　　中图分类号：TP301-4 　　通过计算机组成原理课程的学习，可以分层次地掌握计算机组成的概念、工作机制、分析和设计方法等全面系统的知识，掌握必要的专业知识基础；了解计算机系统中软件、硬件功能的划分和彼此之间相互配合的关系；按照系统的观点，分析提高计算机软硬件整体性能的必要性和各种可行性方法；从计算机系统结构的角度进一步了解提高系统性能的主体思想，站在更高层次上思考和解决学习工作中遇到的问题。 　　该课程在后续课程的学习中起着承上启下的作用。但在实际教学过程中往往不能达到预期的教学效果。主要因为课程内容枯燥抽象，教师上课方法死板无趣，知识点往往前后连贯不起来，造成所学的内容无法紧密衔接；很多书本列出的内容相对陈旧，不符合当今计算机技术研究和教育发展的潮流，理论课和实训课程安排不合理，重理论轻实践，实践教学环节薄弱。 　　我在课堂教学中以培养学生理解、联系实际能力为核心的教学模式