绪论课在工程力学中职教学中地位作用及讲授策略.docVIP

绪论课在《工程力学》中职教学中地位作用及讲授策略 　　【摘要】笔者结合绪论课的教学特点，从绪论课特殊地位和作用入手，介绍了绪论课应该涵盖的主要内容及讲授策略，目的是为了使学生增强学习兴趣，形成整体认识，明确学习思路。 　　【关键词】《工程力学》绪论课 地位作用 讲授策略 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0232-01 　　如果把教材比喻成交响乐，绪论就是交响乐的序曲，是乐曲中最为华彩的乐章，它能唤醒听众聆听的欲望和对全部乐曲的期待，发人深省，耐人寻味，引人入胜。如果把学习比喻成海中航行，绪论要告知学生如何成功驶向彼岸。绪论课可以帮助学生尽快掌握该课程的基本结构，尽快进入学习状态，产生浓厚的学习兴趣。笔者以《工程力学》为例，从绪论教学的重要地位入手，就如何抓住重点环节上好绪论课谈点自己的认识。 　　一、绪论的地位和作用 　　不同的课内容不同，教学目标不同，教学规律也不尽相同，但对绪论来说又有很多共性。笔者认为，作为一本书的概述，绪论是教材的先导与灵魂，是学生最先接触到部分。绪论课与其他章节相比是最重要也是最难讲的一堂课。它是教师教学观点、学识水平、教学方法、教学经验等方面的综合体现。一堂好课就像一部精彩的电影，绪论课就是教师自编自导的“首映式”，首次的绪论课讲授得如何，直接影响学生对教师、学科的评价和预期。因此，绪论课是整