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转化初中英语后进生几点建议 　　摘要：在学习过程中出现“后进生”是不可避免的。一旦出现，教师就应该及时找学生谈，分析原因，找出症结，同时给予其学习方法的指导，耐心帮助他们补习。让学生从心底里感到老师是在帮助他们，同时抓住平时的单词学习，让学生从英语学习的最基础开始，能够跟得上，从而有效转化英语学习中的“后进生”。 　　关键词：英语 后进生 创造 互动 活跃 情感 重视 单词教学 　　中图分类号： G633.41 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）09-0120-01 　　初中英语教学中的后进生现象，一直是热门话题。时至今日，在我身边，后进生依旧普片存在于学生当中。根据这几年来的初中英语教学实践与摸索，笔者总结出下面几点浅见，在平时的教学当中对减少后进生、促进学生提高英语学习兴趣有一定的效果。 　　1 营造良好的英语学习氛围 　　1.1创造互动（interact ）的课堂 　　中学生具有好动、好玩、好奇、好胜的特点。他们的情绪、情感和学习积极性很大程度上依赖于兴趣和课堂环境，这就需要教师结合教材内容不断改变英语教法，不断使学生感到学习的乐趣。在平时的课堂上，笔者不对本宣科，不搞满堂灌。笔者的课堂是互动的课堂，是老师和同学相互交流的课堂。如在教学牛津版8B第一课时时，笔者不是先解释对话的意思，而是先让学生默读，然后举手提问对话中不懂的句型，其他的学生如果知道答