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自主性小学数学作业设计研究 　　摘要：本文阐述了自主性小学数学作业设计，为数学作业的改革提出一种行之有效的方案，希望本研究能在小学阶段作业方面为数学教师们提供一些新的思考。 　　关键词：自主性 作业 小学数学 　　中图分类号：G623.5 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012）11-0168-01 　　1 鼓励学生自主设计作业 　　长期小学数学教学实践表明，小学数学作业都是由教师单独设计制定的，这种作业的设计形式，违反了因材施教的教育原则，在小学教学实践中，笔者尝试了以下作业设计形式，效果显著。 　　1.1学生自主设计作业的方式 　　数学中学生为自己设计作业。学生在数学教师的精心指导下，根据学生的自身实际学习数学知识和把握的情况，由学生自行设计数学题，这些题适合学生自己的需求，作业题设计的内容，数量，题型和难易度等，并按所定计划完成作业题，这种设计数学题的方法可以帮助学生避免做大量的无用的功，在数学作业中使学生自己自觉进行查漏补缺，更有针对性地修正自己数学知识的薄弱环节，使学生自己设计的数学作业真正成为对学生的数学知识掌握的检查尺的补偿性教育环节，而非仅仅是数学教学的一种完成任务的形式过程，这不仅利于学生对自己所学数学知识的进一步的深入探究，更加丰富学生所学数学知识的内容，拓宽了学生学习的知识面，使学生体验感悟到自主学习、探究和发现新的知识愉悦。 　　学生间互