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构建和谐 HYPERLINK /search?word=%E5%B8%88%E7%94%9F%E5%85%B3%E7%B3%BBfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 师生关系王秀燕和谐师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是融洽的。它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。一、学识丰富、心性高洁、作风严谨、为人快乐应该是教师特有的气质。学生不会随随便便尊敬一个人，特别是师道尊严受到严重冲击的今天。教师要拥有让学生尊敬的资本――学识、思想、对世界、对社会和对人生的态度以及教师得体的言谈举止、待人接物和穿着打扮。所以我想“要求教师不穿奇装异服”可能就是这个道理。但并不是说教师不能爱美，相反教师更应该是美的代言人，只是要得体罢了。学生绝不会喜欢喜欢一个未老先衰，暮气沉沉的教师。治学，从教，为师无小事，细节不容忽视。细节是一面镜子，映射教师的修为，决定学生对教师的态度。不可否认，教师也是人，是俗人，