《未来的桥》品评交际教学设计_1.docxVIP

《未来的桥》品评交际教学设计　　指导思想　　根据《语文课程标准》的要求，围绕口语交际课的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到全面提高。　　教学目标　　　1、培养学生的创新能力：　　 　2、初步引导学生学会搜集整理资料，培养学生的合作意识。　　课前准备　　　1、教师制作关于桥的课件；　　　2、学生搜集桥的图片；　　　3、学生自己设计的“未来的桥”图纸。　　教学过程　　一、创设情境，谈话导入　　1、师：同学们，这几天大家都忙坏了，又是搜集桥的图片，有是画桥，那大家肯定　　道我们今天这节课是与什么有关的啦？　　生：桥　　师：好，那我们就给这节课起个名字叫：桥。（老师板书：桥）老师也搜集了不少桥的图片，你们想不想看呢？　　生：想　　2、播放有关桥的课件（课件演示桥的发展：木桥——石桥——公路桥——公路、铁路两用桥——立交桥等）　　师：刚才你们都看到哪些桥呀？　　生：木桥，竹桥，石桥--------　　师：是呀，桥的世界真是太丰富了，在这么多桥中，你最喜欢什么桥呢？（先同桌练说，再指名说；引导学生先说喜欢的桥的名称，再说喜欢的原因）（引：1、她是怎么把这座桥说得好的？2、她说的好这座桥有什么秘密呢？3、她又是为什么说的这么好，引起了你们这么热烈的掌声呢？4、她最独特的地方是什么？）　　3、