三年级上册口语交际课《夸夸我的同学》教学设计、课堂实录及反思.docxVIP

三年级上册口语交际课《夸夸我的同学》教学设计、课堂实录及反思　　三年级口语交际课《夸夸我的同学》教学设计　　朱晓铃　　教学设计理念：　　创设情境，营造一个想说、敢说、爱说的交际环境，同时从思想上乐于评价他人的优点，学会衷心的赞美。　　教学对象分析：　　本次课堂教学的对象是小学三年级的学生，这个年龄段的孩子自我意识强，通常只关注到别人的缺点，喜欢向老师打小报告，却忽略了别人的优点，不善于从别人的长处中学习经验。通过本次课，希望能给他们一点启示，让他们在觉得自己都是长处的同时，也关注其他小伙伴的长处。　　教学目标：　　1．引导学生学会观察，学会赞美，能够由衷地说出别人的长处。　　2．在口语交际过程中，能够做到举止大方、表意清楚、认真倾听和礼貌回应。　　3．通过交际，增进同学之间的友谊，促使其相互取长补短，携手共进。　　教学重点：　　指导学生在夸奖别人的过程中更为清楚地表达自己的意思。　　教学难点：　　1．学会使用具体事例去夸奖别人，叙述简洁清楚。　　2．学会倾听，培养良好的听、说习惯。　　使用媒体：　　录相、多媒体课件。　　教学过程：　　开课。　　注意观察，结合学生的实际（准备工作、坐姿、精神面貌等）由衷地进行夸奖，营造一个良好的氛围。　　一、激趣导入，营造快乐学习氛围。　　1．小品表演《考试之后》。　　学生自演小品，讲述考试之后，面对成绩