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大学计算机应用基础教学方法研究 　　【摘要】《计算机应用基础》已成为大学学生必修的文化基础课程之一。对比传统教学，本文重点从创新教学模式、改进教学方法及突出实践能力的培养等方面进行了探讨，并结合教学实践提出了一些意见和建议。 　　【关键字】计算机应用基础，教育教学方法 　　随着计算机应用深入到社会的各个领域，它在人们工作、学习和社会生活的各个方面正在发挥着越来越重要的作用。计算机教育不仅能使学生掌握先进的信息技术，而且有利于学生全面素质的培养。有效改善高分低能现象；不仅能使学生掌握先进的信息技术，而且有利于学生全面素质的培养。作为师范类院校，《计算机应用基础》这门课已成为学校各专业学生必修基础课程之一，其教学任务是使学生掌握必备的计算机基本知识与基本操作技能， 掌握计算机软、硬件技术的基础知识、基本思想和基本方法；培养学生用计算机处理问题的思维方式，使学生具备一定的计算机辅助教学的能力。通过这一课程的学习能启发学生对先进科学技术的追求；激发其创新意识；推动其对新知识主动学习的积极性；培养其自学能力；锻炼其动手实践的本领。 　　因此，加强学校的计算机应用基础教育，提高教学水平，是培养能够迅速适应社会需要，胜任现代化教学工作的教师人才的重要基础。在教学实践中，我感到有以下几点体会： 　　一、突破传统模式 　　从目前的教学模式的研究现状来看，趋向了多样化、合作化、灵活化、精细化、现代化