课程论文考核在生物制品学教学中探索及体会.docVIP

课程论文考核在“生物制品学”教学中探索及体会 　　【摘要】“生物制品学”教学中采用课程论文和课堂演讲的考核方式进行探索，结果显示：在教学中重视基本理论教学，实验课注重系统性、综合性练习，进行示范性教学，课程论文在“生物制品学”课程教学中能起到很好的教学效果，提高学生的学习主动性，锻炼学生的阅读能力，同时，部分同学有一定的适应过程，也促进老师阅读的广泛性和提升知识水平等综合能力。 　　【关键词】课程论文 生物制品学 探索及体会 　　【资助基金】江苏省现代教育技术研究重点课题（2011-R-19928）。 　　【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0236-02 　　目前，不少高校院所发展研究型教学，但大部分专业课教学考核方式普遍采用闭卷考试或开卷考试的形式，甚至有专门的试题库[1]，这种考核方式，优点多，例对基本理论和基本知识的掌握是非常好的形式，促进学生掌握课本知识；缺点也明显，知识过于死板，教条化，缺乏创新[2]。也有一些课程采用课程论文和其它一些灵活的考核方式，作为研究性教学改革，特别是专业课的改革，课时数大幅压缩，一般是72课时压缩到54课时，54课时压缩到36课时，这时如果采用课程论文作为一些专业课考试形式，作用将非常巨大，一方面，弥补课时缺少带来的讲课时间不足，可将部分教学内容让学生课后完成；另一方面它对大学生多种能力及