高中物理：《牛顿第定律》教案1沪科版必修1.docVIP

5.2 牛顿第二定律★教学目标知识与技能掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式理解公式中各物理量的意义及相互关系知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算过程与方法以实验为基础，归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系，进而总结出牛顿第二定律能从实际运动中抽象出模型并用第二定律加以解决情感态度与价值观渗透物理学研究方法的教育认识到由实验归纳总结物理规律是物理学研究的重要方法★教学重点牛顿第二定律牛顿第二定律的应用★教学难点牛顿第二定律的应用★教学过程引入 师：牛顿第一定律告诉我们，力是改变物体运动状态的原因即产生加速度的原因，加速度同时又与物体的质量有关。上一节课的探究实验我们已经看到，小车的加速度可能与所受的合外力成正比，与物体的质量成反比。大量实验和观察到的事实都能得出同样的结论，由此可以总结出一般性的规律：物体加速度的大小跟合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。这就是牛顿第二定律。一、牛顿第二定律：【定义】：物体加速度的大小跟合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。比例式：或。等式：其中k是比例系数。（公式中的F是合外力，而ma是作用效果，不要看成力，它们只是大小相等）力的单位K是比例常数，那k应该是多少呢？这里要指出的是，在17世纪，人类已经有了一些基本物理量的计量标准，但还没