浅谈自我效能感培养在高职院校英语教学中意义.docVIP

浅谈自我效能感培养在高职院校英语教学中意义 　　论文摘要：对于大学生来说，其学习自我效能感，是影响英语学习的主要内在影响因素之一。一些研究表明，大学生的学习自我效能感与英语学习成绩呈显著正相关。本文意在通过讨论教师如何在教学过程中培养学生的学习自我效能感，探索教师培养和提高学生学习自我效能感的途径。 　　论文关键词：学习自我效能感；大学英语教学；提高自我效能感 　　【中图分类号】G640 　　许多研究者对自我效能感的功能作了诸多表述，对自我效能感与学习成绩的相关性进行了实证研究。这些研究提示了英语教师在英语学习活动中培养学生自我效能感的重要性和必要性，应引起教育者的重视。 　　一、什么是自我效能感及其影响 　　首先，自我效能感对于学习行为选择的影响。研究表明，具有较高自我效能感的学生对自己的学习能力充满信心。他们确定的学习目标往往很高，更有挑战性。而自我效能感低的学生对自己的学习能力往往信心不足，他们更倾向于选择容易完成的任务作为学习目标。 　　其次，自我效能感对于学生学习努力程度的影响。自我效能感较高的学生面对困难，他们更有恒心，愿意付出更多的努力，用事实说明自己的学习能力。他们认为，自己的成功来自于努力和能力。自我效能感较低的学生，在困难面前，主动性和努力程度受到抑制，更容易选择放弃。面对失败，他们倾向于做出能力的归因。 　　最后，自我效能感对于学生思维和情感反应模式的影响。