广告文案策划说课稿.doc

PAGE PAGE 1《广告文案策划》说课稿各位评委、老师：大家好！，本次说课的内容是《应用写作》的第六章第一节《广告文案策划》。一、说大纲《应用文写作》课程教学大纲明确指出，本课程是高职院校大学生的一门必修课。在信息化特征日益显著的社会，写作的重要性更加突出，应用文更成为各级机关、企业、团体开展各项公务，实施有效管理的一种重要工具。学习该课程的目的在于培养学生掌握常用公务性、事务性文书中各类实用文体的写作问题，为学生将来从事工作奠定良好的文字功底和写作基础。通过学习本课程，使学生了解应用文写作的基本理论和文种常识，掌握写作自身的特点、规律和方法，锻炼逻辑思维能力和语言表达能力，学会如何获取信息、处理信息的能力，熟练掌握各类文种的写作要求和写作格式，具有依格式快速撰写各类应用文体的能力。让学生养成良好的求真务实、严谨认真的写作习惯。策划类文体在本课程中占有重要地位，它包括广告策划、营销策划和专题活动策划，是极具前瞻性、实用性、挑战性、创意性和艺术性的一种文体。能有效地提高学生的策划写作能力。二、说教材本教材——《应用写作》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材（张建主编），2008年版较老版而言更全面系统，分类更科学。如第二章改为公文类文体写作，增加了《报告》、《请示》，第三章为事务类文体的写作，增加了《规章制度》、《述职报告》；第五章为礼仪类文体写作，增加了《礼仪楹联》；第七章增改为传播类文体写作，有《新闻》、《通讯》、《网络新闻》等；第九章调研类文体写作增加了《调查报告》。全书也精简了一些内容。本教材对高职学生实用文种的针对性更强，实践性也更突出，注重案例教学，注重实用与传统文学相结合，极富艺术性，是一部价值较高的高职应用文写作教材，且能切实提高大学生应用写作能力。《广告文案策划》是本教材第六章《策划类文体写作》的第一节，是策划文体的重要章节。对学生的实际工作将起到重要的作用，因为广告业在现代社会被称为无烟的工业，广告被人们称为人类文明中的第八艺术。广告与现代社会的全部经济活动不可分离，它已成为促进供需的道路，沟通产销的桥梁，活跃市场的媒介，生产生活的向导。在市场经济社会，无论从事什么职业都应该学会推销自我，懂得一些广告知识。策划类文体具有极强的挑战性、创新性、艺术性，其价值意义可谓“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。教学目标素质目标：提高策划创新能力及审美能力，引导学生培养综合素质能力目标：能进行简单的广告策划和文案写作知识目标：1、了解广告宣传的意义和作用2、学习广告策划、文案写作的一般知识及技巧（二）教学重点1、了解广告策划的意义和作用2、了解广告分类、特点，学习广告文案的结构和写法（三）教学难点 了解广告策划的复杂性及广告文案创意的新颖性等特点三、说教法 应用文教学很容易走到枯燥的讲授法这老路上去，所以，一定要在指导思想上力求教学方法、手段的创新。可多采用演示法、情境教学法、案例教学法、讨论法、实训练习法等多种教学法。所以本课采用情景模拟，让学生从实用这一角度提起兴趣，利用电脑多媒体直观演示经典广告，给学生赏析，然后用讨论法，分析广告成功之处。（也包括某些广告的失败之处或不足之处）广告文案的写作结合经典范文，逐一分析结构要素，讨论重点，训练难点，尽量让学生从会写到写好。实训后，抽时间点评，这一环节很重要，既能让学生重视实训练习，又能从点评中取长补短，总结提高。四、说学法 虽然教与学是紧密连在一起的，但也有必要专门从学生的角度去思考一下该怎么学。首先观念上要以学生成为学习的主体，要以学生为中心，充分调动学生的兴趣，让其积极主动地探索、研习，提高学习效率。广告策划的互动可以学生所熟知的广告为话题，每人回顾准备小发言稿。再者，分析学生学习过程中可能遇到的困难及原因。广告文案一般能写出来，但写出新意或好创意较难，所以鼓励学生多借鉴好广告的创意，容纳吸收，从广告语方面多训练，找出优秀的，表扬肯定，促进创作。五、说教程导入：（3分钟）“不当总统，就当广告人” 用美国总统罗斯福的这句话设置悬念，再引入广告写作情境，要求每位学生模拟广告人角色。广告的概念和作用（12分钟）1、互动：进行经典广告赏析。让学生回忆说出自己印象较深的各种广告，并讨论分析这些广告的优缺点。（如收礼还收脑白金，孔府家酒叫人想家，烧胜一筹）2、概念：广告即广而告之，通过适当的媒介，向一定的人传达相关信息，以期达到强化或改变消费行为的、有责任的信息传播活动。广义广告，内容庞杂，包罗万象，不以赢利为目的。如，海报、启事、声明、招聘、寻人、征婚等。狭义广告，指商业广告，亦称经济广告，以赢利为目的，把有关商品劳务的信息，传递给人们，是组织商品流通的手段。3、起源：广告一词原出自拉丁文，本意是“我大喊大叫”。公元前1０００年，在古代埃及的首都散发了