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自主探究式学习在中学物理教学中应用 　　[摘要]为了在物理教学中全面推进和落实素质教育，我们对传统的教学方法进行了改革，有利于学生的主体作用的发挥，有利于学生的个性和学习能力的发展，有利于学生创新精神和实践能力的培养。特别在新《课标》实施中，学生自主学习特别重要。“自主探究式教学”的实质是在课堂教学中不仅着眼于当前知识理解和技能的训练，而且注重能力的培养和未来的发展。。 　　[关键词]物理教学 自主探究 　　“自主探究式学习”的实质是在课堂教学中不仅着眼于当前知识理解和技能的训练，而且注重能力的培养和未来的发展。“提高人的素质，促进学生的全面发展”是教育的基本功能。而自主探究式学习通过主体积极主动参与教学活动，体验科学探究过程，从而获取知识并获得智力和非智力因素的全面发展。在学习知识之余又培养了其创新精神和实践能力。 　　一、初中物理“自主探究式学习”课堂教学模式构建的理论基础 　　所谓的课堂教学模式实际就是指在一定的教学理念指导下，为达成教学目的要求，针对构成教学过程所设计的比较稳定的简化组合方式及其实践活动的过程，教学模式从静态而言是教学结构、但从动态角度看则是教学程序，它来源于教学实际，又指导教学实践，注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其它学科的融合，使学生得到全面发展。 　　二、自主探究式学习的含义和实质 　　所谓“