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自主探究教学在初中体育中合理应用 　　新时代的教育理念就是要做到以人为本，摒弃传统教育模式的弊端，努力开发新的教学互动方法。初中体育教学对于培养学生的体育感知，促进身心发展有重要的作用。教师要关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，促进学生学会学习。在教学中，我们要不断创新，一切以学生为核心，完善教学内容和教学结构；建立全新的评价体系，引导学生自主学习、热爱体育活动，最终实现学生综合素质的全面发展。 　　一、营造良好氛围，强化合作学习 　　体育与健康学科的内容有着较强的合作性和实践性，这为生生合作和师生合作提供了机会，课堂上教师要给学生营造相互合作的学习情境和氛围。在学生自学、自练的基础上，可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习过程中发展人际交往和社会适应能力。 　　二、建立民主平等的师生关系 　　体育教学实践证明，若师生关系专断，则教学氛围沉闷，学生精神抑郁，学习很被动。而师生关系民主，教学氛围活跃，学生精神振奋，心情愉快，学习积极主动，有利于激发学生的创造性思维。活跃、和谐、民主、平等、欢快的课堂气氛是学生的潜能、创造性、积极健康的人生态度等生长发展的“空气”、“阳光”与“水”。一般来说，教师总是爱学生的，只是表达方式不一样，很多教师的爱不溢于言表，