英语教学中人文知识传播思考与实践.docVIP

英语教学中人文知识传播思考与实践 　　【摘 要】注重传播人文知识，改进英语教学方法，对于提高课堂质量，改进学习效果，增强综合素质等方面有着不可替代的重要作用。英语教学要高度注重人文知识传播，在讲授语言知识的同时，还要加强语言背后的人文知识讲解，加深学生对课文内涵的理解，使学生知识视野得到拓展，同时增强学习兴趣，提高学习效率。 　　【关键词】英语教学 人文知识 实效性 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）03-0073-02 　　所谓人文教育，就是将人类优秀文化成果讲解、传授给学生，使之接受人文知识熏陶，并内化为一种精神素质和文化修养的教育活动。据了解，英国的学校英语教学至少涉及三个方面：（1）语言和语法知识；（2）审美和文学欣赏；（3）关注学生自我发展。在传授语言的同时，侧重三个方面的人文知识传播：（1）文化历史知识；（2）审美和鉴赏知识；（3）社会伦理和心理知识。与此相比，中国的英语教学对人文知识传播常常重视不够，存在从语言出发到语言结束的现象。 　　近年来，以推进素质教育为契机，人们掀起了对英语“机械式”教学的反思，其中提出的一个重要命题就是要进一步加强人文知识传播，以英语教学为载体，实施人文教育，培养人文精神，提高人文素质。 　　一 国内英语教学中的人文知识传播现状 　　当前，国内英语教学存在对人文知识传播方不够重视的问题