激发山区学生学史热情策略.docVIP

激发山区学生学史热情策略 　　摘 要： 学生学不好历史，是因为学生学习的“基础差”，具体表现为，学习技能不足、历史兴趣缺乏、没有基本的历史价值判断。本文从激发山区学生学史热情探讨策略。 　　关键词： 历史教学 山区学生 学史热情 　　热情是激发一个学生学习的最大动力，没有热情便没有学习的积极性和主动性，不喜欢上历史课、不完成历史作业，更不用说多做历史习题、多看历史书了，学习完全是被动的。我们有时可以在历史课堂上看到这样的场景：讲台上，老师口若悬河地讲解知识；讲台下，学生昏昏入睡、哈欠连天。特别是山区中学生的历史知识底子薄，基础差，面对记忆繁多的历史人物、时间和事件，许多学生觉得困难重重，无从下手，只能望史兴叹。如何改变当前山区中学历史教学所面临的这种局面，激发学生的学习热情，提高学习效率呢？ 　　一、激发学生学习的兴趣 　　俗话说：“态度决定一切。”学生对某学科的态度取决于其对学科的兴趣。有的学生说对某学科没有兴趣，既然没有兴趣，又如何以积极的态度去对待学习呢？兴趣是最好的老师，因此教师在课堂教学中必须想方设法激发学生学习的兴趣。激发学生学习的兴趣应从简单的形象的知识入手，初中生愿意听、乐于记形象性强的人物事迹和故事，所以教师在授课时就要充分利用这一特点，鼓励学生自己复述历史事件，调动学生的学习积极性；然后老师再对历史人物那鲜明而富有特色的个性进行描述，使人物形象鲜明、突出，这样