国际经济与贸易专剖.pptVIP

六、专业特色 Company Logo LOGO * * 经济贸易系王海燕 国际经济与贸易 专业剖析 专业剖析 2 专业定位与培养目标 3 人才培养模式 4 课程体系构建 5 人才培养的实施保障 1 专业概况 6 专业特色 7 存在问题及整改措施 国际经济与贸易专业开办于2002年 02-07年，连续六年招生规模日益扩大，06、07年招生均超过300人 2008年金融危机以来，专业规模有所削减 具体情况如下：做图表 一、专业概况 专业发展前景 二、专业定位与培养目标 专业调研 二、专业定位与培养目标 初始岗位 外贸业务员 单证员 业务助理 报关员 报检员 国际货运代理员 相关岗位 外贸经理 发展岗位 国际货运主管 关务主管 二、专业定位与培养目标 就业群分析 基本素质与能力 可持续发展能力 1.诚实守信职业操守 2.英语运用能力 3.计算机应用能力 4.语言表达能力 1.沟通交际能力 2.团队协作能力 3.再学习能力 专业素质与能力 1.商务洽谈能力 2.合同执行能力 3.单据处理能力 4.英语口语交际能力 5.通关手续办理能力 6.报检手续办理能力 岗位能力分析 二、专业定位与培养目标 二、专业定位与培养目标 国际经济与贸易专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的思想道德素质和业务素质，适应外贸企业第一线需要的，掌握扎实的国际贸易理论，通晓国际贸易实务和专业技能的高素质技术技能人才。 专业培养目标 三、人才培养模式 外贸职业 素质基础 专业技术应用能力基础 经营管理 能力基础 较强的技术应用能力 和一定的理论素养 理论教学依托 实践教学依托 1 2 三、人才培养模式 一个中心 以市场为导向，以教育部提出的“实际、实践、实用”原则为指导，坚持以培养学生“零距离”岗位就业能力为中心，使学生能满足用人单位的需要，实现零距离上岗。 实践 教学 理论 教学 两个依托 强化课内实训 加大课外实训 较强的动手操作能力 必需、够用的理论知识 三、人才培养模式 外贸职业 素质基础 专业技术应用能力基础 经营管理 能力基础 三个基础 三、人才培养模式 行业企业调研 就业岗 位群 工作 任务 职业 能力 核心课程确定 课程体 系构建 课程体系构建原则：根据专业定位与培养目标，针对工作岗位需要，构建本专业的课程体系。 四、课程体系构建 职业岗位（群） 典型工作任务 职业能力描述 职业能力 核心课程 职业素养 外贸业务员 商务洽谈 执行合同 商务谈判能力；外贸函电书写能力；英语口语交际能力；合同履行能力 国际贸易实务；外贸函电；外贸英语口语；国际贸易综合实训 具有良好的社会公德、职业道德、行为规范；具有自觉学法、懂法、守法意识，能用法律维护企业的利益；具备较好的交际和协调能力；具有良好的团队理念与合作意识；具有健康的身体和心理素质。 单证员 制作外贸单据 审核提交单据 外贸单据缮制能力；单据审核与校对能力 外贸单证实务 业务助理 翻译书写信函 整理归档文件 英语应用能力；整理归纳能力 英语视听说 报关员 缮制报关单据 办理通关手续 报关单缮制能力；商品归类能力；报关流程操作能力 报关原理；国际贸易货物通关实务； 进出境货物报检实务 报检员 缮制报检单证 办理货物商检 报检单证缮制能力；报检业务流程操作能力 货代员 办理租船订舱 安排货物运输 货代流程操作能力 四、课程体系构建 四、课程体系构建 四、课程体系构建 四、课程体系构建 四、课程体系构建 用电路图把课程之间的逻辑关系表示出来？ 四、课程体系构建 优良稳定的 校外实训基地 专兼职结合的 双师队伍 多功能的 校内教学基地 01 02 03 五、人才培养实施保障 校内实训—国贸报关综合实训室 五、人才培养实施保障 五、人才培养实施保障 校 外 实 训 曹艳敏-讲师 硕士研究生 申丽坤-讲师 硕士研究生 王海燕-讲师 硕士研究生 翟英英-讲师 硕士研究生 张文慧-讲师 大学本科 丁岩-讲师 大学本科 五、人才培养实施保障 师 资 队 伍 2012年全国职业院校报关技能大赛 六、专业特色 Company Logo LOGO * *