高中数学作业布置与批改有效性探究.docVIP

高中数学作业布置与批改有效性探究 　　【中图分类号】G633.6 　　数学作业的布置与批改是高中数学教师的一种常规工作。是课堂教学工作的延续，也是学生巩固课堂学习内容、教师检查课堂教学效果、诊断学生学习问题、指导学生学习方法的重要手段。尤其是高中数学学科本身具有的严谨性和科学性，因此，教师要处理好作业的布置与批改这两个环节，能使教师的工作效率和学生的学习效率都得到了有效的提高，增强教师工作的积极性和学生学习的主动性，提高教师的课堂教学效果和学生的数学成绩。为此，高中数学作业的布置与批改是值得我们去探究的问题。在此，我就高中数学作业的布置与批改的有效性谈谈个人的一些体会和做法。 　　一、作业布置的有效性 　　有效的作业是指教师遵循学生的客观认知规律，设计以尽可能少的时间和精力的投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标。我们知道，数学作业是课堂教学的延续，是学生独立完成学习任务的学习活动形式。学生通过完成一定数量的数学作业，能将课堂上所学的知识转化为自己的知识和技能，有利于提高学生的思维能力。 　　1、精选数学作业 　　教师根据教学大纲的要求，结合本节课的教学内容和学生的实际学习情况，从课本和资料书中选取有针对性和典型性的作业题。首先，作业题选择的形式要不拘一格，不应该全部都是解答题，而应该选择、填空、解答题互相搭配，突出重点，显示难点。这样的题型多样性，让大多数学生既觉