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高中语文课堂上如何激发学生情感 　　语文教学是对学生进行道德情操和人文化素质培养的重要载体.具有得天独厚的优势，指出教师应注重提高自己的道德修养，深入挖掘教材。把握教材中的德育因素，运用各种教学手段，把握各种教学环节。创设情境。营造氛围，激发学生的情感.对其进行德育渗透。 　　高中语文教学 德育渗透 方法 　　【中图分类号】H319文献标识码：B文章编号：1673-8005（2013）02-0375-01 　　语文教材中的许多作品都文质兼美.既有着非常优美的文学语言、精巧的作品构思，又饱含着作者深厚的情感体验。具有丰富的文化内涵.对于提升巾学生的道德情操和人文素养.弘扬祖国的优秀文化具有得天独厚的优势。因此，在全面提高学生的语文综合素养的同时，有效推进以德育为核心的素质教育，促进每个学生在思想道德、人格品质等方面的健康发展。是我们广大语文教学工作者在实施课改过程中的一项义不容辞的职责。但对学生进行德育的过程中，要注意防止割裂教材，生搬硬套，把语文课上成思想政治课，而要本着“润物无声”的原则。把握时机，在语文教学中有针对性的进行渗透，熏陶感染学生，做到育人于无形之中。 　　1创设情境、营造氛围，激发学生的情感 　　“感人心者，莫先乎情”。教师表现出来的鲜明的爱憎情绪，会深深地影响学生。使他们的思想感情和教师产生共鸣。除此之外，运用各种教学手段，把握各种教学环节，创设情境，营造氛围，