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计算机网络课程教学策略优化探究 　　摘要：《计算机网络》是一门涉及面广，理实一体，操作性强的学科。学生由于自身知识结构的不平衡和教师教学方法的不更新，造成网络基础知识学习和理解，出现相对比较大的偏差；另外，在教学中对实践的忽视，学生所学的知识和实际需求产生了严重脱轨。呈现学生不愿意学，教师不知教什么的不理想的局面。通过优化教学策略可以让学生在学习本课程时变得轻松、明白，使所学的知识更为实用。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：教学策略教学方法教学手段实验教学考核形式 　　《计算机网络》是职高计算机应用专业的一门必修专业课，该学科的特点是采用项目教学，理实一体，操作要求高，从主观上分析这门课有机的结合了软件和硬件，完美融合了计算机技术和通信技术；另外，学科对学生提出较高的要求，对于计算机网络不仅要知道原理，还要把所学原理结合到实践应用当中去。教师在教这门课的时候会有力不从心的感觉，学生学完这门课之后，往往只知道OSI的七层协议和一些支离破碎的网络协议，对计算机网络不能形成一个整体的概念，很难把所学的知识应用到实践中去。造成课程难教和难学的原因可以归纳为以下几个方面：⒈由于学生学习基础薄弱，教师的教学方法单一，学生的知识积累远远理解不了基础知识；⒉由于实验设备和教师自身实践能力的限制，在教学中只强调理论知识而忽视实践操作，学生所学得不到施展，只能纸上谈兵